Campus Romance

知識目標：

1.掌握句型“not only...but also...”的用法

2.掌握文章的主要思想

能力目標：

1.能夠正確應用所學詞匯和句式表達

2.能夠分析文章的主旨大意

素質目標：

培養(yǎng)學生正確的人生觀和愛情觀

教學重點

1.學生能夠掌握文中新詞匯和及其表達

2.句型“not only...but also...”的用法

教學難點

1.學生能夠正確應用所學詞匯和句式表達

2.學生能夠分析和掌握文章的主要思想

本案例選取Campus Romance這個單元進行文章句型和全文大意的分析教學。在確定本單元知識目標的基礎上，進行有效思政元素的挖掘和融入。思政元素和整篇文章學習有機融合的具體實現(xiàn)途徑：

1.分析主題和導入，融入思政元素：

在介紹本單元的主題時，切入古詩詞中關于愛情和浪漫的雙語詩句，結合語言學習讓學生體會到文學作品中愛情的浪漫；

在導入部分，讓學生思考“ What is “I Love You” in your opinion? ” “Is it worth while for college students to have a romantic relationship? ”引導學生認識到愛情的真正含義，理解大學時代學生應該樹立什么樣的愛情觀，培養(yǎng)未來人生中需要的優(yōu)秀品質，并逐漸樹立正確的人生觀。

2.文章主旨分析：

在課文的詞匯復習和段落講解中，切入錢學森和蔣英的愛情故事，讓學生明白，在我們的生活中，遇到一個教我們?nèi)绾螑鄣娜耍蛘呖匆徊扛淖兾覀兛创罘绞降碾娪?，或者讀一本鼓勵我們追求夢想的書，都是很值得我們珍視的。我們應該珍惜這些特殊的生活禮物，因為它們可以幫助我們了解我們是誰，我們可以成為什么樣的人。