發布日期：2023-09-08
false本科(3):
| 課程名稱 |
公關關系學 |
授課對象 |
工商管理、人力資源管理、傳播學專業 |
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| 授課內容 | 公關關系學—樹立學生在面對媒體時的制度自信 |
課時 |
2.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課；B.通識課；√C.專業課；D.實踐課； | ||||
| 教學目標 | 1.第三章第二節
（1）培育學生公共關系人員職業倫理操守。提煉道德情操中的誠實無欺元素，培養學生“說真話”的思想，加強透明公開的作風，擁有誠實無欺的品格。
（2）鍛煉學生緣事析理、自覺分析的能力。能夠通過專題案例透視社會現象本質，探索存在的問題以及問題存在原因，發揚批判精神進行理性分析，擁有明辨是非的態度。
（3）實現社會主義核心價值觀的國際認同。結合疫情期間我國政府的防疫抗疫行動，在認知、認可和認同三方面，開展社會主義核心價值觀指導下的學習與討論，樹立正確的價值觀。
2.第四章第五節
（1）通過講授組織提供便民服務解決社區民生問題，培育學生建立“以人民價值為主體”的理念。
（2）通過講授社會組織在處理社區關系、解決社區需求問題上，能夠克服重重困難，讓學生理解中國力量體現在中國人身上，是一種團結的鍥而不舍的精神力量。
3.第七章第四節
（1）樹立學生在面對媒體時的制度自信。
（2）鍛煉學生的科學思維能力。通過分組情境模擬新聞發布會，引導學生結合案例邏輯演繹，自覺思考，形成比較穩定的、具有普適性的認識圖式。 育人元素 （1）制度自信 （2）科學思維能力 |
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| 課程思政 | 融入知識點 | 公關關系學—樹立學生在面對媒體時的制度自信 |
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| 融入方式 | 教學方法? （1）通過理論講解+案例教學+討論：制度自信 （2）通過案例教學+理論講解+情境模擬+提問：科學思維能力 |
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| 思政元素 | 科學思維能力 緣事析理 批判性思維 以人民價值為主體 誠實無欺 制度自信 團結 道德情操 人文修養 社會主義核心價值觀 發散性思維 職業倫理操守 批判精神 職業素養 創新性思維 創新 鍥而不舍 明辨是非 | ||||
| 思政資源 | |||||
| 思政案例 | |||||
| 教學實施 | |||||
| 教學引入 | |||||
| 教學展開 | |||||
| 教學總結 | |||||
| 目標達成檢測 | |||||
| 教學反思 | |||||
