護(hù)理學(xué)專業(yè):《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)—第十六章病情觀察及危重患者的管理 第三節(jié)常用急救技術(shù)》課程思政課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
發(fā)布日期:2023-10-11
false本科(1):
| 課程名稱 |
護(hù)理學(xué)基礎(chǔ) |
授課對(duì)象 |
護(hù)理學(xué)專業(yè) |
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| 授課內(nèi)容 | 第十六章病情觀察及危重患者的管理 第三節(jié)常用急救技術(shù) |
課時(shí) |
1.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課;B.通識(shí)課;√C.專業(yè)課;D.實(shí)踐課; | ||||
| 教學(xué)目標(biāo) | 知識(shí)目標(biāo):
1.了解心肺復(fù)蘇技術(shù)(CPR)的相關(guān)原理;
2.熟悉心肺復(fù)蘇術(shù)的常見錯(cuò)誤; 3.掌握心搏驟停的臨床表現(xiàn)和注意事項(xiàng)。
能力目標(biāo):
1.能正確評(píng)估病人,及時(shí)發(fā)現(xiàn)心搏驟停;
2.規(guī)范熟練地按照流程進(jìn)行心肺復(fù)蘇操作;
3.具備快速反應(yīng)、沉著應(yīng)變的職業(yè)能力和急救意識(shí)。
素質(zhì)目標(biāo):
1.培養(yǎng)學(xué)生“時(shí)間就是生命”的急救意識(shí),培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的職業(yè)精神。
思政目標(biāo):
1.學(xué)生具有珍愛生命、救死扶傷、無(wú)私奉獻(xiàn)、大愛無(wú)疆的醫(yī)學(xué)職業(yè)精神和責(zé)任意識(shí),全心全意為人類健康事業(yè)服務(wù)的職業(yè)態(tài)度,能將自己的職業(yè)、理想和信念與國(guó)家的前途命運(yùn)聯(lián)系在一起,培養(yǎng)其家國(guó)情懷、責(zé)任心和歷史使命感。
2.感受護(hù)理專業(yè)中的人文關(guān)懷,引導(dǎo)培養(yǎng)牢固的職業(yè)情感、職業(yè)道德,把個(gè)人的理想追求融入國(guó)家的衛(wèi)生事業(yè)中去,培養(yǎng)其奉獻(xiàn)精神。
3.培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的職業(yè)態(tài)度,勇于創(chuàng)新的職業(yè)理念。 |
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| 課程思政 | 融入知識(shí)點(diǎn) | 重點(diǎn):心搏驟停的判斷標(biāo)準(zhǔn)、心肺復(fù)蘇術(shù)的步驟和方法。 ? 難點(diǎn):心肺復(fù)蘇術(shù)的動(dòng)作要領(lǐng)、課程思政點(diǎn)與教學(xué)內(nèi)容的融合。 |
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| 融入方式 | 1.學(xué)生具有珍愛生命、救死扶傷、無(wú)私奉獻(xiàn)、大愛無(wú)疆的醫(yī)學(xué)職業(yè)精神和責(zé)任意識(shí),全心全意為人類健康事業(yè)服務(wù)的職業(yè)態(tài)度,能將自己的職業(yè)、理想和信念與國(guó)家的前途命運(yùn)聯(lián)系在一起,培養(yǎng)其家國(guó)情懷、責(zé)任心和歷史使命感。
2.感受護(hù)理專業(yè)中的人文關(guān)懷,引導(dǎo)培養(yǎng)牢固的職業(yè)情感、職業(yè)道德,把個(gè)人的理想追求融入國(guó)家的衛(wèi)生事業(yè)中去,培養(yǎng)其奉獻(xiàn)精神。
3.培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的職業(yè)態(tài)度,勇于創(chuàng)新的職業(yè)理念。 |
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| 思政元素 | 科研意識(shí) 無(wú)私奉獻(xiàn) 大愛無(wú)疆 救死扶傷 思想品德 珍愛生命 人文素質(zhì) 攻堅(jiān)克難 全心全意 不怕犧牲 勇于創(chuàng)新 職業(yè)精神 創(chuàng)新意識(shí) 家國(guó)情懷 團(tuán)隊(duì)合作 職業(yè)道德 獨(dú)立思考能力 職業(yè)情感 責(zé)任意識(shí) 人文素養(yǎng) 歷史使命感 責(zé)任心 人文關(guān)懷 分析問(wèn)題能力 嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí) 誠(chéng)信觀念 抗疫精神 實(shí)事求是 急救意識(shí) 奉獻(xiàn)精神 理想信念 正能量 人文精神 奮斗精神 職業(yè)態(tài)度 職業(yè)能力 職業(yè)理念 理論聯(lián)系實(shí)際 南丁格爾精神 | ||||
| 思政資源 | 醫(yī)學(xué)生車站跪地救人面對(duì)鏡頭她說(shuō):別宣傳我宣傳心肺復(fù)蘇 《科學(xué)家的故事-屠呦呦》 紅十字救護(hù)員培訓(xùn)課程:心肺復(fù)蘇-有效指征 紅十字救護(hù)員培訓(xùn)課程:心肺復(fù)蘇-成人CPR(打急救電話) 紅十字救護(hù)員培訓(xùn)課程:心肺復(fù)蘇-傷病員體位 紅十字救護(hù)員培訓(xùn)課程:心肺復(fù)蘇-心搏驟停 微課:護(hù)理學(xué)專業(yè)《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)—心肺復(fù)蘇術(shù)》 | ||||
| 思政案例 | |||||
| 教學(xué)實(shí)施 | |||||
| 教學(xué)引入 | |||||
| 教學(xué)展開 | |||||
| 教學(xué)總結(jié) | |||||
| 目標(biāo)達(dá)成檢測(cè) | |||||
| 教學(xué)反思 | |||||