餐飲管理專(zhuān)業(yè)《餐飲服務(wù)》課堂中的教學(xué)設(shè)計(jì)
發(fā)布日期:2022-05-30
false高職(1):
| 課程名稱(chēng) |
餐飲服務(wù) |
授課對(duì)象 |
餐飲管理專(zhuān)業(yè) |
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| 授課內(nèi)容 | 分析海底撈的優(yōu)質(zhì)服務(wù)、服務(wù)創(chuàng)新及員工管理。 |
課時(shí) |
64.00 |
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| 課程類(lèi)型 | A.思想政治理論課;B.通識(shí)課;√C.專(zhuān)業(yè)課;D.實(shí)踐課; | ||||
| 教學(xué)目標(biāo) | 案例選擇與元素解析:
《餐飲服務(wù)》是餐飲管理專(zhuān)業(yè)的核心課程,將思政元素引入專(zhuān)業(yè)課程,進(jìn)行專(zhuān)業(yè)課教學(xué)和思政建設(shè)的有機(jī)融合,對(duì)《餐飲服務(wù)》課程的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行重新重構(gòu),在原有知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)的基礎(chǔ)上,加大思政目標(biāo)的比重。切實(shí)提高對(duì)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作、敬業(yè)精神、職業(yè)道德、政治意識(shí)、文化自信、民族自豪感等的教育。具體包括如下幾個(gè)方面: (一)愛(ài)國(guó)情懷價(jià)值觀培育 拓展講授我國(guó)未來(lái)酒店業(yè)的發(fā)展趨勢(shì),加強(qiáng)學(xué)生對(duì)家國(guó)情懷價(jià)值觀的正確理解,引導(dǎo)學(xué)生充滿人文情懷并關(guān)注現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,以服務(wù)于國(guó)家強(qiáng)盛、民族自強(qiáng)和人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)步為使命,培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人修養(yǎng),關(guān)注親情,胸懷天下。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生理解和思考經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)下酒店業(yè)該如何應(yīng)對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn),從而體會(huì)強(qiáng)烈的情感共鳴,熱愛(ài)和平,厭惡戰(zhàn)爭(zhēng),增強(qiáng)學(xué)生憂患意識(shí),使學(xué)生產(chǎn)生愛(ài)國(guó)情懷,奮發(fā)圖強(qiáng),努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí),為我國(guó)酒店業(yè)的發(fā)展提供強(qiáng)大的智力支持,為國(guó)家和民族振興貢獻(xiàn)力量,從而樹(shù)立報(bào)效祖國(guó)的偉大志向。 (二)職業(yè)道德修養(yǎng)與素質(zhì)提升 習(xí)近平總書(shū)記在關(guān)于建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)的論述中指出:“國(guó)無(wú)德不興,人無(wú)德不立”。道德價(jià)值是國(guó)家、民族的崇高追求,道德也是做人的根本。酒店作為一個(gè)組織,是社會(huì)的重要細(xì)胞,員工作為酒店的一份子,其道德修養(yǎng)對(duì)酒店發(fā)展起著至關(guān)重要的作用,包括(1)引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo)(2)培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)崗敬業(yè)精神(3)加強(qiáng)學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)。 (三)創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng) 引導(dǎo)學(xué)生圍繞“如何培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí),增強(qiáng)創(chuàng)新能力”進(jìn)行討論,讓學(xué)生對(duì)“墨守陳規(guī)”進(jìn)行深刻反省,強(qiáng)化“創(chuàng)新”在酒店管理中的重要作用,倡導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)接觸新事物。教學(xué)中給學(xué)生留有足夠的思維空間,讓學(xué)生在實(shí)踐中去親身體會(huì)創(chuàng)新的樂(lè)趣,重視學(xué)生在解決問(wèn)題過(guò)程中的思維變通性,教會(huì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法,培養(yǎng)學(xué)生舉一反三、不斷探索和創(chuàng)新的學(xué)習(xí)能力,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思考與思辨能力,既增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力的理解,又提高了學(xué)生的思維能力,既激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的求知欲,又培養(yǎng)了學(xué)生豐富的想象力。 |
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| 課程思政 | 融入知識(shí)點(diǎn) | 餐飲服務(wù)基礎(chǔ)知識(shí)—崗位認(rèn)知。 |
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| 融入方式 | 分析海底撈的優(yōu)質(zhì)服務(wù)(體現(xiàn)高水平的服務(wù)素養(yǎng),以客戶(hù)為本的服務(wù)精神,營(yíng)造良好的服務(wù)環(huán)境,注重服務(wù)細(xì)節(jié)的創(chuàng)新)、海底撈的服務(wù)創(chuàng)新(體現(xiàn)發(fā)揮員工的主觀能動(dòng)性,激發(fā)員工的創(chuàng)新理念,鼓勵(lì)員工進(jìn)行服務(wù)創(chuàng)新)、海底撈的員工管理(體現(xiàn)人性化管理,關(guān)愛(ài)員工,才能更好的激發(fā)員工的工作熱情和服務(wù)動(dòng)力)。 |
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| 思政元素 | 職業(yè)道德修養(yǎng) 愛(ài)國(guó)情懷 創(chuàng)新意識(shí) 家國(guó)情懷 誠(chéng)信意識(shí) 愛(ài)崗敬業(yè) | ||||
| 思政資源 | 萬(wàn)豪酒店的管理創(chuàng)新 | ||||
| 思政案例 | |||||
| 教學(xué)實(shí)施 | |||||
| 教學(xué)引入 | |||||
| 教學(xué)展開(kāi) | |||||
| 教學(xué)總結(jié) | |||||
| 目標(biāo)達(dá)成檢測(cè) | |||||
| 教學(xué)反思 | |||||