1. 第一節課（45分鐘）

（1） 零部件配合的基準制選擇

（2） 不同配合類型及其特征以及工程應用

（3） 公差帶及公差等級的確定與選擇

2. 第二節課（45分鐘）（課程思政設計案例）

（4）學生訓練

　知識目標：

　1.掌握確定零部件配合公差帶及公差等級的方法。

　2.熟悉零部件配合尺寸精度設計的工程應用領域。

　能力目標：

　1.能合理選用配合件公差等級。

　2.能合理選擇配合件公差帶。

　3.能解決工程實踐問題。

　素質目標：

　1.培養嚴謹求實的工作作風（科學精神、工匠精神）；

　2.培養專業領域的書面表達能力（職業文化培養）；

　3.培養使用國家標準、工程技術手冊的意識和能力（職業文化培養）。

　結合教學內容融入【“三金”元素】

1.本次課程融入“三金”要素的教學時長10分鐘。

2.“三金”教育主線真善美教育和愛國、敬業、誠信的社會主義價值觀教育。

3.“三金”教育實施方式。

　融入式，即課程思政教育寓于專業教學內容之中，由相關教學內容引出課程思政教育項目。

營造工作本位學習環境（真實職業工作任務） 提升思想水平（用科學技術觀點分析工作任務） 轉化為學生行為（學生訓練） 學生成果展示（效果檢驗和評價）。