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通識課:《中國歷史—隋唐政治演變與民族交融》課程思政課堂教學設計
中國歷史
教學設計

通識課:《中國歷史—隋唐政治演變與民族交融》課程思政課堂教學設計

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發布日期:2024-10-21

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適用課程(1)

  • 中國歷史
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課程名稱

中國歷史

授課對象

全專業

授課內容

隋唐政治演變與民族交融

課時

0.50

課程類型 A.思想政治理論課;B.通識課;C.專業課;D.實踐課;
教學目標

1、知識目標:


(1)通過學習隋唐五代的政治演進,明白隋唐興衰原因,培養學生唯物史觀和時空觀念。


(2)通過學習三省制,理解三省制和科舉制的歷史貢獻,培養學生的歷史解釋。


(3)通過了解這一歷史時期的民族交往與交融的情況,培養學生的家國情懷

  

2、能力目標:


(1)通過引進考古成果和閱讀歷史文獻,提高學生從材料中獲取有效歷史信息的能力。


(2)通過探究這一歷史時期的民族交往與交融的情況原因和意義等問題,增強學生分析歷史事物和表達歷史觀點的能力。


3、素養目標:


(1)了解隋唐是中國統一多民族國家發展的重要時期,理解世界眼光、世界意識對于推動文化交往、文明互鑒的重要價值。

課程思政 融入知識點

重點:隋唐制度


難點:安史之亂的發生與影響

融入方式

通過了解隋唐是中國統一多民族國家發展的重要時期,理解世界眼光、世界意識對于推動文化交往、文明互鑒的重要價值。

思政元素 家國情懷 唯物史觀 世界觀 時空觀
思政資源
思政案例
教學實施
教學引入
教學展開
教學總結
目標達成檢測
教學反思
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