發(fā)布日期：2025-10-24
false| 課程名稱 |
中國歷史 |
授課對象 |
全專業(yè) |
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| 授課內(nèi)容 | 多民族政權(quán)并立與元朝的統(tǒng)一。 |
課時 |
2.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課；√B.通識課；C.專業(yè)課；D.實踐課； | ||||
| 教學(xué)目標 | 知識目標：
了解兩宋與遼夏金政權(quán)并立的情況；了解元朝的統(tǒng)一進程區(qū)其對遼闊疆域的穩(wěn)定管理；了解遼宋夏金元時期各民族之間的交往交流交融狀況。
能力目標：
能夠通過考古材料分析，概述遼宋夏金元時期王朝更迭的基本線素，鍛煉語言表達能力和從歷史材料中分析問題的能力。
素養(yǎng)目標：
感受遼宋夏金元時期的民族交往交流對統(tǒng)一多民族國家的鞏固發(fā)展的影響，理解這一時期在中國統(tǒng)一多民族國家發(fā)展歷史上的重要意義。 |
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| 課程思政 | 融入知識點 | 教學(xué)重點 遼宋夏金元時期的民族關(guān)系。 教學(xué)難點 元朝的民族關(guān)系。 |
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| 融入方式 | 感受遼宋夏金元時期的民族交往交流對統(tǒng)一多民族國家的鞏固發(fā)展的影響，理解這一時期在中國統(tǒng)一多民族國家發(fā)展歷史上的重要意義。 |
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| 思政元素 | 文化自信 愛國情懷 和諧統(tǒng)一 世界觀 | ||||
| 思政資源 | 一分鐘了解范仲淹 一分鐘了解王安石變法 | ||||
| 思政案例 | |||||
| 教學(xué)實施 | |||||
| 教學(xué)引入 | |||||
| 教學(xué)展開 | |||||
| 教學(xué)總結(jié) | |||||
| 目標達成檢測 | |||||
| 教學(xué)反思 | |||||
