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大數據技術專業《大數據分析技術—第1章 數據預處理》課程思政課堂教學設計
大數據分析技術
教學設計

大數據技術專業《大數據分析技術—第1章 數據預處理》課程思政課堂教學設計

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版權說明

發布日期:2026-02-04

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適用專業(1)

    高職(1):

  • 大數據技術
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適用課程(1)

  • 大數據分析技術
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版權說明及權利通知
課程名稱

大數據分析技術

授課對象

大數據技術專業

授課內容

數據預處理

課時

4.00

課程類型 A.思想政治理論課;B.通識課;C.專業課;D.實踐課;
教學目標

專業知識目標

 

1.理解數據預處理的核心意義、必要性及完整流程(數據采集、清洗、集成、變換、規約)。


2.掌握數據集成(concat、merge、combine_first)、數據清洗(重復值、缺失值、異常值處理)、數據變換(定性變量編碼、連續數據離散化、標準化/歸一化)的核心方法及Python實現。


3.能夠運用預處理方法解決簡單的實際數據問題(如成績數據合并、泰坦尼克數據集清洗),為后續數據分析奠定基礎。


思政育人目標

 

1.培養嚴謹細致、求真務實的科學態度:通過數據清洗中缺失值、異常值、重復值的處理,引導學生認識數據真實性的重要性,樹立“數據無小事,嚴謹守底線”的職業理念。


2.強化責任擔當與數據倫理:結合泰坦尼克數據集、成績數據集的處理,引導學生重視數據隱私保護、數據誠信,拒絕篡改數據、偽造結果,樹立正確的數據價值觀。


3.激發精益求精的工匠精神:通過復雜數據合并、精準數據變換的實操訓練,培養學生耐心鉆研、反復打磨的實操素養,杜絕“差不多”思維。


4.培育團隊協作與問題解決能力:結合案例分析(多表成績合并),引導學生分工協作、互幫互助,培養主動思考、協同解決實際問題的能力,契合大數據行業崗位需求。


5.厚植科技報國、服務社會的家國情懷:結合大數據技術在各行各業的應用(如醫療數據預處理助力慢性病研究、教育數據預處理優化教學管理),引導學生認識專業價值,立志用大數據技術服務國家發展、改善民生。


能力培養目標

 

1.提升數據處理與實操能力:能夠熟練使用Pandas、Scikit-learn庫實現數據預處理各環節的操作。


2.培養邏輯思維與分析能力:能夠準確判斷數據問題(如缺失、異常),并選擇合適的預處理方法解決問題。


3.增強創新思維與應用能力:能夠將數據預處理方法與實際場景結合,靈活處理不同類型的數據集。

課程思政 融入知識點

教學重點

 

1.數據預處理的核心流程及各環節的作用。


2.數據集成、數據清洗、數據變換的關鍵方法及Python實現。


3.實際數據集的預處理實操(案例應用)。


教學難點

 

1.不同數據問題(如缺失值、異常值)的判斷標準及最優處理方法選擇。


2.concat與merge函數的區別、標準化與歸一化的適用場景辨析。


3.思政元素與專業知識的深度融合,避免“思政脫節”“生硬植入”。

融入方式

思政元素 工匠精神 精益求精 求真務實 創新思維 家國情懷 團隊協作 嚴謹細致 工作作風 責任擔當 職業理念 科學態度 科技報國 服務社會 專業素養 系統思維 終身學習意識 數據倫理 擔當意識 規范性 嚴謹性 學習態度 誠信意識 職業習慣
思政資源
思政案例
教學實施
教學引入
教學展開
教學總結
目標達成檢測
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