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生態農業技術專業《農業生態工程—農業生態工程的基本原理與簡單設計—農業生態工程核心原理》課程思政課堂教學設計
農業生態工程
教學設計

生態農業技術專業《農業生態工程—農業生態工程的基本原理與簡單設計—農業生態工程核心原理》課程思政課堂教學設計

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發布日期:2026-03-03

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適用專業(1)

    高職(1):

  • 生態農業技術
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適用課程(1)

  • 農業生態工程
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版權說明及權利通知
課程名稱

農業生態工程

授課對象

生態農業技術專業

授課內容

農業生態工程核心原理

課時

1.00

課程類型 A.思想政治理論課;B.通識課;C.專業課;D.實踐課;
教學目標

知識目標

 

1.掌握農業生態工程的3個核心原理(整體協調、循環再生、自生);


2.理解各原理在農業生產中的簡單應用場景。

 

能力目標

 

1.能結合簡單農業案例,識別對應的生態工程原理;


2.初步具備運用核心原理分析常見農業生態問題的能力。

 

思政目標

 

1.樹立“綠水青山就是金山銀山”的生態理念,增強生態保護責任感;


2.培養“懂農業、愛農村、愛農民”的三農情懷,樹立強農興農的職業理想;


3.養成嚴謹務實、精益求精的工匠精神和團隊協作意識。

課程思政 融入知識點

教學重點

 

農業生態工程3個核心原理的內涵及簡單應用。

 

教學難點

 

1.理解原理與農業生產實踐的內在關聯;


2.將生態理念、職業素養融入原理應用,實現知識與思政的有機結合。

融入方式

1.案例融入:選取我國生態農業示范基地、農民技術員創新實踐等案例,滲透生態保護、鄉村振興理念


2.問題引導:結合農業生態現狀(如土壤污染、資源浪費),引導學生樹立責任意識


3.互動升華:通過小組討論、案例分析,強化團隊協作,厚植三農情懷


4.價值引領:結合專業崗位需求,強調生態工程技術對農業可持續發展的意義,樹立職業理想

思政元素 尊重規律 團隊協作意識 職業觀 職業理想 精益求精 三農情懷 生態保護 綠水青山就是金山銀山 民族自豪感 創新意識 團隊協作 責任感 科學嚴謹 責任意識 生態觀 嚴謹務實 節約資源 治學態度 鄉村振興 職業素養 工匠精神 循環利用 腳踏實地 全局觀 強農興農 懂農業 愛農村 愛農民
思政資源
思政案例
教學實施
教學引入
教學展開
教學總結
目標達成檢測
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