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生態農業技術專業《農業生態工程—典型農業生態工程模式—農田生態工程模式》課程思政課堂教學設計
農業生態工程
教學設計

生態農業技術專業《農業生態工程—典型農業生態工程模式—農田生態工程模式》課程思政課堂教學設計

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發布日期:2026-03-03

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適用專業(1)

    高職(1):

  • 生態農業技術
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適用課程(1)

  • 農業生態工程
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版權說明及權利通知
課程名稱

農業生態工程

授課對象

生態農業技術專業

授課內容

農田生態工程模式

課時

1.00

課程類型 A.思想政治理論課;B.通識課;C.專業課;D.實踐課;
教學目標

知識目標

 

1.掌握3種典型農田生態工程模式(套種模式、輪作模式、秸稈還田循環模式);


2.理解每種模式的核心原理、操作流程及應用優勢。

 

能力目標

 

1.能結合農田種植場景,識別對應的農田生態工程模式;


2.初步具備為簡單農田場景選擇合適生態模式的能力。

 

思政目標

 

1.樹立“循環利用、提質增效”的生態理念,增強生態保護和資源節約意識;


2.培養務實創新、因地制宜的職業素養,學習農民技術員的奮斗精神;


3.厚植三農情懷,激發用專業技術服務農田生產、助力鄉村振興的熱情。

課程思政 融入知識點

教學重點

 

3種典型農田生態工程模式的核心原理、操作流程及應用優勢。

 

教學難點

 

1.理解每種模式的核心原理與農業生產實踐的結合點;


2.能根據農田實際條件,選擇合適的生態模式,實現生態與經濟雙贏。

融入方式

1.案例融入:選取本地農田生態模式實踐案例、農民技術員創新案例,滲透務實創新、因地制宜的理念;


2.實踐引導:通過場景選擇任務,培養學生的應用能力和責任意識


3.情感滲透:介紹農民扎根農田、創新生態模式的事跡,厚植三農情懷


4.價值引領:強調農田生態模式對糧食安全、生態保護的重要意義,激發職業理想

思政元素 職業素養 奮斗精神 循環利用 提質增效 三農情懷 生態保護 因地制宜 鄉村振興 環保生態理念 資源節約 務實創新 責任意識 職業理想 可持續發展 糧食安全 懂農業 愛農村 生態觀 職業觀
思政資源
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教學引入
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