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生態農業技術專業《農業生態工程—農業生態工程的基本原理與簡單設計—農業生態工程簡單設計流程》課程思政課堂教學設計
農業生態工程
教學設計

生態農業技術專業《農業生態工程—農業生態工程的基本原理與簡單設計—農業生態工程簡單設計流程》課程思政課堂教學設計

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發布日期:2026-03-03

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適用專業(1)

    高職(1):

  • 生態農業技術
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適用課程(1)

  • 農業生態工程
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版權說明及權利通知
課程名稱

農業生態工程

授課對象

生態農業技術專業

授課內容

農業生態工程簡單設計流程

課時

1.00

課程類型 A.思想政治理論課;B.通識課;C.專業課;D.實踐課;
教學目標

知識目標

 

1.掌握農業生態工程簡單設計的4個核心流程(調研分析、方案構思、方案優化、方案落地);


2.理解每個設計流程的核心任務和基本要求。

 

能力目標

 

1.能結合簡單農業場景,梳理生態工程設計的基本流程;


2.初步具備完成簡單農業生態工程設計片段的能力。

 

思政目標

 

1.培養嚴謹細致、求真務實的治學態度和工作作風;


2.樹立“因地制宜、科學設計”的生態理念,增強責任擔當;


3.強化團隊協作和創新思維,激發強農興農的職業熱情。

課程思政 融入知識點

教學重點

 

農業生態工程簡單設計的4個核心流程及各流程的核心任務。

 

教學難點

 

1.理解各設計流程之間的邏輯關聯,能連貫完成設計片段;


2.將嚴謹務實、因地制宜的理念融入設計流程,實現知識與思政的深度融合。

融入方式

1.案例融入:選取本地小型生態農場設計案例、學生設計實踐案例,滲透嚴謹務實、因地制宜的理念;


2.實踐引導:通過設計模擬任務,培養學生細致認真的工作態度和團隊協作能力


3.問題啟發:結合設計中可能出現的敷衍、照搬問題,引導學生樹立責任意識


4.價值引領:結合專業崗位,強調科學設計對生態農業發展的重要性,激發職業認同感

思政元素 強農興農 求真務實 創新思維 團隊協作 嚴謹細致 工作作風 責任擔當 治學態度 職業熱情 環保生態理念 嚴謹務實 因地制宜 細致認真 工作態度 團隊協作能力 責任意識 職業認同感 務實作風 追求卓越 工匠精神 服務意識 愛農村 愛農民 嚴謹態度
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