生態(tài)農(nóng)業(yè)技術(shù)專業(yè)《設(shè)施農(nóng)業(yè)—設(shè)施病蟲害綠色防控技術(shù)》課程思政課堂教學(xué)設(shè)計
發(fā)布日期:2026-03-16
false高職(1):
| 課程名稱 |
設(shè)施農(nóng)業(yè) |
授課對象 |
生態(tài)農(nóng)業(yè)技術(shù)專業(yè) |
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| 授課內(nèi)容 | 設(shè)施病蟲害綠色防控技術(shù) |
課時 |
1.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課;B.通識課;√C.專業(yè)課;D.實踐課; | ||||
| 教學(xué)目標(biāo) | 知識目標(biāo)
1.掌握設(shè)施病蟲害的核心特點(高溫高濕易爆發(fā)、傳播速度快、種類集中);
2.理解設(shè)施病蟲害綠色防控的定義、核心原則及主要技術(shù)(物理防控、生物防控、生態(tài)調(diào)控);
3.明確綠色防控技術(shù)在設(shè)施農(nóng)業(yè)、生態(tài)農(nóng)業(yè)中的生態(tài)意義及應(yīng)用要點。
能力目標(biāo)
1.能識別設(shè)施內(nèi)常見的病蟲害類型,分析其爆發(fā)的主要原因;
2.能結(jié)合設(shè)施場景,選擇合適的綠色防控技術(shù),初步制定簡單的防控方案;
3.培養(yǎng)觀察識別、分析判斷、問題解決的能力,提升綠色防控技術(shù)的應(yīng)用認(rèn)知;
4.培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作和溝通表達(dá)能力,能參與防控方案的討論和制定。
思政目標(biāo)
1.強化“綠色生產(chǎn)、生態(tài)優(yōu)先”的理念,認(rèn)識綠色防控在減少農(nóng)藥污染、保障農(nóng)產(chǎn)品安全中的核心價值;
2.培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)、精益求精的職業(yè)態(tài)度,理解防控技術(shù)細(xì)節(jié)對生態(tài)環(huán)境和農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量的影響;
3.激發(fā)服務(wù)農(nóng)業(yè)、守護(hù)生態(tài)的責(zé)任感,樹立“守護(hù)舌尖上的安全、助力生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展”的理想信念。 |
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| 課程思政 | 融入知識點 | 教學(xué)重點
1.設(shè)施病蟲害的核心特點及綠色防控的核心原則;
2.設(shè)施病蟲害綠色防控的主要技術(shù)及應(yīng)用場景。
教學(xué)難點
1.結(jié)合設(shè)施病蟲害的特點,選擇合適的綠色防控技術(shù),理解不同技術(shù)的協(xié)同應(yīng)用邏輯;
2.理解綠色防控與生態(tài)環(huán)境保護(hù)、農(nóng)產(chǎn)品安全的內(nèi)在關(guān)聯(lián),將綠色防控理念融入專業(yè)實踐。 |
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| 融入方式 | 1.情景互動:通過病蟲害識別、防控技術(shù)選擇、防控方案模擬等互動,滲透生態(tài)理念和職業(yè)態(tài)度;
2.案例警示:結(jié)合農(nóng)藥濫用的危害案例、綠色防控的成功案例,引導(dǎo)學(xué)生樹立綠色防控理念;
3.實踐滲透:通過小組合作制定防控方案,培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作和嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的態(tài)度;
4.價值引領(lǐng):強調(diào)農(nóng)產(chǎn)品安全與民生的關(guān)系,激發(fā)學(xué)生守護(hù)生態(tài)、服務(wù)民生的責(zé)任感。 |
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| 思政元素 | 精益求精 服務(wù)農(nóng)業(yè) 責(zé)任感 理想信念 職業(yè)態(tài)度 嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé) 綠色生產(chǎn) 守護(hù)生態(tài) 生態(tài)優(yōu)先 綠色防控理念 團(tuán)隊協(xié)作 服務(wù)民生 環(huán)保生態(tài)理念 專業(yè)認(rèn)同感 安全第一 鄉(xiāng)村振興 | ||||
| 思政資源 | |||||
| 思政案例 | |||||
| 教學(xué)實施 | |||||
| 教學(xué)引入 | |||||
| 教學(xué)展開 | |||||
| 教學(xué)總結(jié) | |||||
| 目標(biāo)達(dá)成檢測 | |||||
| 教學(xué)反思 | |||||