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設施園藝專業《園藝種子生產—第五章設施園藝作物雜交制種技術第一節設施番茄雜交制種技術》課程思政課堂教學設計
園藝種子生產
教學設計

設施園藝專業《園藝種子生產—第五章設施園藝作物雜交制種技術第一節設施番茄雜交制種技術》課程思政課堂教學設計

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發布日期:2026-03-30

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適用課程(1)

  • 園藝種子生產
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課程名稱

園藝種子生產

授課對象

設施園藝專業

授課內容

第五章設施園藝作物雜交制種技術第一節設施番茄雜交制種技術

課時

2.00

課程類型 A.思想政治理論課;B.通識課;C.專業課;D.實踐課;
教學目標

知識目標

 

理解設施番茄雜交制種的原理與意義,掌握自交系選育、親本繁殖要點。

 

熟練掌握設施環境下番茄去雄、授粉、標記、采收等關鍵技術流程。

 

了解我國番茄種業發展現狀、“卡脖子”問題及《種子法》相關質量要求。

 

能力目標

 

能獨立完成番茄人工去雄與授粉操作,具備制種過程質量控制能力。

 

能分析設施溫濕度、光照對制種效果的影響并提出調控措施。

 

具備試驗記錄、數據整理、問題診斷與技術總結能力。

 

思政目標

 

厚植種業安全、糧食安全家國情懷,增強強農興農使命擔當。

 

樹立誠信制種、質量第一的職業底線,強化法治意識與責任意識。

 

弘揚嚴謹求實、精益求精的科學精神與工匠精神。

 

培養團隊協作、吃苦耐勞、扎根三農的勞動品質與職業素養。

課程思政 融入知識點

教學重點:設施番茄去雄與授粉技術;雜交制種質量控制要點;思政元素與專業操作深度融合。

 

教學難點:將家國情懷、誠信法治、工匠精神自然嵌入技術教學全過程,實現價值塑造與知識傳授、能力培養同向同行。

融入方式

案例融入法:結合我國番茄種業自主創新案例與假劣種子警示案例,強化責任與法治教育。

 

問題驅動法:通過“種業芯片”“卡脖子技術”等議題激發家國情懷創新意識

 

過程浸潤法:在操作示范、學生實訓、記錄簽字中落實誠信、規范、責任教育。

 

榜樣引領法:引入育種專家、基層農技人員事跡,弘揚工匠精神勞動精神

 

評價導向法:將誠信表現、職業態度、責任意識納入過程考核,以評促育。

思政元素 吃苦耐勞 扎根三農 強農有我 勞動精神 法治意識 精益求精 民族自豪感 創新意識 職業使命感 家國情懷 團隊協作 職業道德 嚴謹細致 職業操守 責任意識 嚴謹求實 科學精神 職業素養 職業信念 工匠精神 使命擔當 強農興農
思政資源 優質雜交番茄豐產增收vs假劣種子導致絕收 AI講種子怎樣生根發芽 課件:設施園藝專業《園藝種子生產—設施番茄雜交制種技術》
思政案例
教學實施
教學引入
教學展開
教學總結
目標達成檢測
教學反思
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