園林工程技術專業《園林植物栽植與養護—園林植物常規栽植技術》課程思政課堂教學設計
發布日期:2026-04-03
false高職(1):
| 課程名稱 |
園林植物栽植與養護 |
授課對象 |
園林工程技術專業 |
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| 授課內容 | 園林植物常規栽植技術 |
課時 |
2.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課;B.通識課;√C.專業課;D.實踐課; | ||||
| 教學目標 | 知識目標
1.掌握園林植物常規栽植的核心流程(定點放線、挖穴、苗木處理、定植、澆定根水); 2.理解各栽植環節的技術要點及操作規范; 3.了解栽植質量對植物成活率及園林景觀效果的影響。
能力目標
1.能規范完成園林植物常規栽植的全流程操作; 2.能識別栽植過程中的常見錯誤并及時糾正; 3.能結合植物生長特性,合理調整栽植細節,提升苗木成活率。
思政目標
1.培養嚴謹細致、精益求精的工匠精神,樹立“每一步操作都關乎苗木生命”的責任意識; 2.滲透生態保護理念,理解園林栽植對城市生態、人居環境的重要意義,增強職業使命感; 3.培養團隊協作能力和吃苦耐勞的職業素養,養成腳踏實地、樂于奉獻的勞動精神; 4.強化質量意識和規范意識,引導學生踐行“綠色施工、文明操作”的職業準則。 |
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| 課程思政 | 融入知識點 | 教學重點
1.園林植物常規栽植的全流程操作規范; 2.挖穴、苗木處理、澆定根水的核心技術要點。
教學難點
1.結合植物生長特性,靈活調整栽植深度、根系舒展度等細節; 2.將工匠精神、責任意識融入實際操作,避免“重形式、輕質量”的操作誤區; 3.理解栽植技術與生態保護、景觀效果的內在關聯。 |
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| 融入方式 | 1.案例滲透:結合園林栽植工程中的正面案例(規范操作提升成活率、打造優質生態景觀)和反面案例(操作不規范導致苗木死亡、資源浪費),滲透責任意識和質量意識; 2.實踐引領:在操作實訓中,通過“規范操作評比”“成活率承諾”等活動,強化工匠精神和嚴謹態度; 3.價值引導:結合“綠水青山就是金山銀山”理念,講解園林栽植對生態環境的改善作用,提升學生職業使命感; 4.互動滲透:通過小組合作實訓、問題探討,培養學生團隊協作、吃苦耐勞的職業素養,引導學生尊重勞動、崇尚實干。 |
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| 思政元素 | 嚴謹細致 精益求精 工匠精神 責任意識 生態保護 職業使命感 團隊協作 吃苦耐勞 職業素養 腳踏實地 樂于奉獻 勞動精神 質量意識 規范意識 綠色施工 文明操作 嚴謹態度 尊重勞動 職業態度 細節決定成敗 尊重自然 順應自然 環保生態理念 | ||||
| 思政資源 | |||||
| 思政案例 | |||||
| 教學實施 | |||||
| 教學引入 | |||||
| 教學展開 | |||||
| 教學總結 | |||||
| 目標達成檢測 | |||||
| 教學反思 | |||||