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作物生產與經營管理專業《種子生產技術— 作物種子生產的基本原理與技術》課程思政課堂教學設計
種子生產技術
教學設計

作物生產與經營管理專業《種子生產技術— 作物種子生產的基本原理與技術》課程思政課堂教學設計

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發布日期:2026-04-14

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適用專業(1)

    高職(1):

  • 作物生產與經營管理
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適用課程(1)

  • 種子生產技術
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版權說明及權利通知
課程名稱

種子生產技術

授課對象

作物生產與經營管理專業

授課內容

作物種子生產的基本原理與技術

課時

2.00

課程類型 A.思想政治理論課;B.通識課;C.專業課;D.實踐課;
教學目標

知識目標:掌握種子生產的核心原理、基本程序及防雜保純的關鍵技術;理解品種純度、種子活力對作物生產的影響,明確種子生產的標準化要求。

 

能力目標:能準確識別種子生產過程中的混雜退化現象,初步掌握防雜保純的基礎操作方法;能結合專業知識分析種子生產中常見問題,提升理論聯系實際的應用能力和崗位實操素養。

 

思政目標:樹立“種子是農業的芯片”“保障國家糧食安全”的責任意識;培養嚴謹細致、精益求精的工匠精神和腳踏實地、扎根農業的職業情懷;踐行“綠水青山就是金山銀山”的生態理念,樹立合規生產、誠信經營的職業操守;傳承知農愛農、強農興農的使命擔當,激發投身現代農業發展的熱情。

課程思政 融入知識點

教學重點:種子生產的基本程序、防雜保純的關鍵技術;種子生產與糧食安全的內在關聯。

 

教學難點:理解混雜退化的原因及防控邏輯,將防雜保純技術與實際生產場景結合;將思政元素自然融入專業知識,實現“知識傳授、能力培養、價值引領”的有機統一。

融入方式

1.案例融入:選取我國種業發展典型案例、育種工作者先進事跡,將家國情懷、工匠精神融入專業教學,增強代入感。

 

2.互動融入:通過小組討論、情景模擬、問題探究等師生互動形式,引導學生主動思考種子生產與糧食安全、生態保護、職業操守的關系,深化思政認知

 

3.實踐融入:結合課堂實操演示和模擬生產場景,強調規范操作、誠信生產的重要性,將職業素養培養貫穿教學全過程

 

4.價值融入:在知識點講解中,銜接國家種業振興戰略、糧食安全政策,引導學生將個人職業發展與國家農業發展需求相結合,樹立正確的職業觀。 

思政元素 環保生態理念 誠信經營 服務農業 攻堅克難 精益求精 職業情懷 知農愛農 綠水青山就是金山銀山 糧食安全 家國情懷 嚴謹細致 職業操守 責任意識 誠信理念 職業素養 奉獻精神 規范操作 綠色生產 責任擔當 工匠精神 使命擔當 愛崗敬業 腳踏實地 強農興農
思政資源
思政案例
教學實施
教學引入
教學展開
教學總結
目標達成檢測
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