發布日期：2021-06-12
false高職(2):
本科(1):
中職(1):
| 課程名稱 |
國際經濟法學 |
授課對象 |
法學專業 |
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| 授課內容 | 通過“承運人責任”的知識點引導學生樹立“以人為本”的理念。 |
課時 |
1.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課；B.通識課；√C.專業課；D.實踐課； | ||||
| 教學目標 | 通過“承運人責任”的知識點引導學生樹立“以人為本”的理念。 |
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| 課程思政 | 融入知識點 | “國際海上貨物運輸法”是國際經濟法重要的分支，學生需要全面學習海上貨物運輸領域的四大公約，掌握各個公約的重要規則，理解各公約的異同，并了解我國《海商法》的相關規定。其中，“承運人責任”是公約中最重要的內容，學生不僅要理解和掌握承運人的基本義務，包括適航義務、管貨義務、運送貨物的義務等，還要理解和掌握公約關于“承運人的免責”的具體規定。 |
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| 融入方式 | 將各個公約及我國《海商法》中關于“承運人責任”的規定進行一一講解和對比，要求學生理解、區別并記憶，由于涉及好幾個公約及國內法，規則較多，學生死記硬背較為吃力，在判斷承運人是否應當承擔責任時容易出錯。 |
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| 思政元素 | 誠實守信 人類命運共同體理念 善意原則 人本主義 愛國情懷 安全意識 可持續發展 責任意識 規則意識 擔當意識 遵紀守法 勇于挑戰 改革創新 | ||||
| 思政資源 | 中國提出世貿組織改革的立場與主張 | ||||
| 思政案例 | 法學專業：國際經濟法學課程思政教學設計基本思路 | ||||
| 教學實施 | |||||
| 教學引入 | |||||
| 教學展開 | |||||
| 教學總結 | |||||
| 目標達成檢測 | |||||
| 教學反思 | |||||
