發布日期：2021-09-02
false高職(1):
本科(1):
| 課程名稱 |
CI設計 |
授課對象 |
20級藝術設計專業學生 |
||
| 授課內容 | 內容提綱 CI戰略的基本理論： 一、CI的涵義（企業形象識別系統）。 二、CI三大構成要素分析（MI理念識別系統、BI行為識別系統，VI視覺識別系統）。 三、CI的歷史淵源。 |
課時 |
1.00 |
||
| 課程類型 | A.思想政治理論課；B.通識課；√C.專業課；D.實踐課； | ||||
| 教學目標 | 知識目標：了解VT設計的定義。VI設計的基本原則。VI設計的程序。VI設計的構成要素。 能力目標：掌握相關知名品牌的設計要點。 素質目標：設計相關標志識別。 |
||||
| 課程思政 | 融入知識點 | 教學重點：VI設計的基本原則及VI設計的構成要素。 教學難點：遵循VI設計的基本原則，設計標志及各部分元素。 |
|||
| 融入方式 | 以人為本，以教育學生思想水平的境界為基礎。課前認真仔細地做好準備工作，特別是對教案要胸有成竹，教學各主要環節能歷歷在目，做到教學過程清新、結構合理、方法恰當、內容適度，符合學生的心理規律和認知特點。教學不僅僅局限知識的傳遞，更重要的是與學生之間的情感交流，使其樹立正確的人生觀，價值觀，世界觀。 |
||||
| 思政元素 | 積極性 以人為本 價值觀 世界觀 人生觀 | ||||
| 思政資源 | 微課：視覺傳達設計專業《CI設計——設計之生》 | ||||
| 思政案例 | |||||
| 教學實施 | |||||
| 教學引入 | |||||
| 教學展開 | |||||
| 教學總結 | |||||
| 目標達成檢測 | |||||
| 教學反思 | |||||
