發(fā)布日期：2021-09-03
false高職(1):
中職(1):
| 課程名稱 |
地形測量 |
授課對象 |
測繪與地理信息學(xué)院全體大一學(xué)生 |
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| 授課內(nèi)容 | 本節(jié)內(nèi)容是小地區(qū)控制測量的基礎(chǔ)內(nèi)容，為后續(xù)小地區(qū)控制測量的方法及原理提供基礎(chǔ)性知識，主要學(xué)習(xí)控制測量的基本概念及分類，控制測量的作用及任 務(wù)，控制測量的原則，建立控制網(wǎng)的手段。 |
課時 |
1.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課；B.通識課；√C.專業(yè)課；D.實踐課； | ||||
| 教學(xué)目標(biāo) | 知識目標(biāo)：1 .掌握控制測量的概念，控制測量的分類；2 .掌握控制測量的基本知識。 能力目標(biāo)：1.準(zhǔn)確解釋控制測量的概念及建立方法；2.準(zhǔn)確描述控制測量的作用、原則。 素質(zhì)目標(biāo)：1 .培養(yǎng)學(xué)生民族復(fù)興責(zé)任感與使命感；2 .培養(yǎng)學(xué)生測繪職業(yè)素養(yǎng)。 |
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| 課程思政 | 融入知識點 | 教學(xué)重點：控制測量的作用、內(nèi)容及原則；引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論與交流，對控制測量的概念進(jìn)行初步了解；借助教學(xué)動畫，深入理解控制測量的概念、作用、內(nèi)容及原則。 教學(xué)難點：控制測量的分類及建立控制網(wǎng)的方法；采用實例對比、虛實結(jié)合的混合式教學(xué)理念，依托課程教學(xué)平臺、虛擬仿真系統(tǒng)，掌握控制測量的概念，理解控制測量的分類及建立控制網(wǎng)的方法。利用教學(xué)平臺及實際問題，檢驗驗學(xué)生認(rèn)知及理解情況。 |
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| 融入方式 | 創(chuàng)設(shè)具體情境，采用模擬動畫、視頻案例等信息化教學(xué)資源，充分利用任務(wù)驅(qū)動、小組討論、游戲化學(xué)習(xí)等多種教學(xué)方法與手段，打破時間空間限制，為學(xué)生營造了一個自主探究、相互交流、生動有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。 |
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| 思政元素 | 自主探究 民族復(fù)興 開拓創(chuàng)新 綜合能力 誠信為本 責(zé)任感 重要性 使命感 嚴(yán)謹(jǐn)求實 職業(yè)素養(yǎng) 自主學(xué)習(xí)能力 愛崗敬業(yè) 學(xué)習(xí)興趣 崇尚科學(xué) | ||||
| 思政資源 | 微課：工程測量技術(shù)專業(yè)《地形測量—小區(qū)域控制測量概述》 帶你了解地形測量——測繪地形圖的作業(yè) | ||||
| 思政案例 | |||||
| 教學(xué)實施 | |||||
| 教學(xué)引入 | |||||
| 教學(xué)展開 | |||||
| 教學(xué)總結(jié) | |||||
| 目標(biāo)達(dá)成檢測 | |||||
| 教學(xué)反思 | |||||
