發布日期：2021-09-07
false高職(1):
本科(1):
中職(1):
技工(1):
| 課程名稱 |
GIS應用技術 |
授課對象 |
測繪地理信息技術專業一年級學生 |
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| 授課內容 | 以邊境線數據為練習數據，教授學生用ArcGIS進行空間屬性數據采集錄入的理論和方法。 |
課時 |
1.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課；B.通識課；√C.專業課；D.實踐課； | ||||
| 教學目標 | 知識目標：1 .掌握GIS屬性數據的性質、特點、分類、來源和編碼；2.掌握用ArcGIS進行屬性數據采集的方法。 能力目標：1 .提高理論學習的能力；2 .能夠熟練準確的對屬性數據進行采集：3.掌握屬性數據錄入的方法和技巧。 素質目標：1 .樹立正確工作態度；2.培養探索精神。 |
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| 課程思政 | 融入知識點 | 教學重點：采用線上線下、虛定性屬性數據、定量屬性數據和時間屬性數據都的認識和了解，掌握屬性數據的分類和編碼。 教學難點：基于ArcGIS軟件進行屬性數據錄入，并解決過程中出現的各類問題。 |
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| 融入方式 | 根據學生學習特點，結合教學實踐，發現該任務在傳統教學中主要存在以下問題：理論知識枯燥、難懂、學生學習興趣不高，老師室內講解不夠形象直觀，現場實習、時間空間限制，考核方式單一缺乏過程性監督。根據上述分析，項目組成員研究制定線上線下相結合、理實一體的教學方式，充分利用已有的信息化教學資源、任務驅動、學生討論等多種教學方法與手段，打破時間與空間限制，為學生營造了一個自主探究、相互交流、生動有趣的學習環境。 |
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| 思政元素 | 嚴謹認真 主動性 積極性 精益求精 樂于奉獻 愛國精神 奉獻精神 探索精神 工作態度 愛崗敬業 學習興趣 | ||||
| 思政資源 | 微課：測繪地理信息技術專業《GIS應用技術——空間數據采集，屬性數據采集》 | ||||
| 思政案例 | |||||
| 教學實施 | |||||
| 教學引入 | |||||
| 教學展開 | |||||
| 教學總結 | |||||
| 目標達成檢測 | |||||
| 教學反思 | |||||
