發(fā)布日期：2024-11-24
false高職(2):
本科(1):
中職(1):
技工(1):
| 課程名稱 |
倉儲管理實務 |
授課對象 |
物流管理專業(yè)學生 |
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| 授課內容 | 項目八 智能倉儲系統(tǒng) |
課時 |
2.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課；B.通識課；√C.專業(yè)課；D.實踐課； | ||||
| 教學目標 | 知識目標：1.掌握人工智能的含義；2.掌握智能倉儲含義、作用；3.掌握智能倉儲基本技術。 能力目標：1.能夠分析智能倉儲的作用；2.能夠識別并分析智能倉儲基本技術。 思政目標：1.培養(yǎng)學生職業(yè)自豪感，以及職業(yè)規(guī)劃意識；2.增強學生自主探究能力、邏輯思維能力；3.培養(yǎng)學生團隊合作、吃苦耐勞、愛崗敬業(yè)等職業(yè)素養(yǎng)。 |
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| 課程思政 | 融入知識點 | 教學重點：智能倉儲含義、作用及基本技術 教學難點：智能倉儲基本技術 |
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| 融入方式 | 通過視頻、動畫、圖片等教學資源，結合調研、課堂討論、頭腦風暴等教學手段，融合多種方式，提高學生學習主動性與參與度，及時評價學生表現(xiàn)，提高知識掌握程度。 |
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| 思政元素 | 吃苦耐勞 職業(yè)自豪感 邏輯思維能力 強國 創(chuàng)新意識 團隊協(xié)作 專業(yè)技能 學習主動性 憂患意識 職業(yè)自信心 職業(yè)素養(yǎng) 自主探究能力 實事求是 愛國 綜合素養(yǎng) 自主學習能力 愛崗敬業(yè) 學習興趣 | ||||
| 思政資源 | 一分鐘了解人工智能 菜鳥智能無人倉庫 生活中的人工智能 京東全球首個全流程無人倉 微課：航空物流管理、物流管理專業(yè)《倉儲管理實務——倉儲作業(yè)管理》 | ||||
| 思政案例 | |||||
| 教學實施 | |||||
| 教學引入 | |||||
| 教學展開 | |||||
| 教學總結 | |||||
| 目標達成檢測 | |||||
| 教學反思 | |||||
