發(fā)布日期：2021-11-17
false高職(1):
| 課程名稱 |
測試與傳感器技術(shù) |
授課對象 |
高職工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)、 機械制造與自動化專業(yè)2年級學生 |
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| 授課內(nèi)容 | 項目二 位移檢測 任務(wù)一 認識位移傳感器 1.電阻尺 2.感應(yīng)同步器 3.磁柵尺 4.光電編碼器 任務(wù)二 直線型光柵位移傳感器的應(yīng)用 任務(wù)三 超聲波位移傳感器的工作特性 |
課時 |
6.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課；B.通識課；√C.專業(yè)課；D.實踐課； | ||||
| 教學目標 | 1. 通過熟悉各種位移傳感器，了解位移傳感器檢測的一般方法，掌握各種位移傳感器的量程、精度等檢測性能； 2. 通過實踐操作和訓練理解，初步認識各種位移傳感器及其檢測適應(yīng)性，了解工業(yè)中常用的位移檢測特點及位移傳感器的基本選用原則； 3.培養(yǎng)學生的社會責任意識和職業(yè)規(guī)范化。 |
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| 課程思政 | 融入知識點 | 電阻尺、感應(yīng)同步器、磁柵尺、光電編碼器、光柵尺、超聲波位移傳感器的工作特性、各種傳感器的應(yīng)用。 |
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| 融入方式 | 任務(wù)融入、知識點直接融入 演示相關(guān)資料和資源，老師實際操作演示，學生動手實訓 |
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| 思政元素 | 職業(yè)規(guī)范 社會責任意識 學習興趣 邏輯分析能力 計算能力 | ||||
| 思政資源 | 快遞界的老大哥，EMS的社會責任 修車時操作不當產(chǎn)生的嚴重后果 | ||||
| 思政案例 | |||||
| 教學實施 | |||||
| 教學引入 | |||||
| 教學展開 | |||||
| 教學總結(jié) | |||||
| 目標達成檢測 | |||||
| 教學反思 | |||||
