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空中乘務專業《溝通技巧——項目二積極思維模式的建立》課程思政課堂教學設計
溝通技巧
教學設計

空中乘務專業《溝通技巧——項目二積極思維模式的建立》課程思政課堂教學設計

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版權說明

發布日期:2021-11-20

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適用專業(1)

    高職(1):

  • 空中乘務
  • 展開

適用課程(1)

  • 溝通技巧
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版權說明及權利通知
課程名稱

溝通技巧

授課對象

空中乘務專業

授課內容

一、有志者事竟成。


二、積極思維的重要性:態度可以決定人生。


三、建立積極思維模式的途徑。


1.接受自己,相信自己,勇于改變自己,促成自己成長;2.學會感恩;3.換位思考;4.堅持運動。

課時

2.00

課程類型 A.思想政治理論課;B.通識課;C.專業課;D.實踐課;
教學目標

認知目標


1.學生能夠意識到態度可以改變人生;


2.學生能夠理解態度改變人生的案例;


3.學生能夠理解積極的思維模式的建立途徑。


能力目標


1.學生能夠分析態度改變人生的案例;


2.學生能夠結合實際制定積極思維模式建立的行動計劃。


情感目標


1. 學生逐漸開始意識到積極思維模式的重要性;


2. 學生能夠樂于參與有關積極思維模式的討論,激發學生自我表達、自我認識、自我覺醒;


3. 學生可以認同改變自身的思維模式,主動改變行為。

課程思政 融入知識點

積極的思維模式


信念信仰

融入方式

教師通過“激發改變欲望--證明積極意識的重要意義--介紹通往積極思維的途徑”循序漸進的方式,讓學生認同建立積極思維、并能夠主動想辦法建立積極思維模式。

思政元素 感恩 信仰信念 分析問題 解決問題 積極思維 自我表達能力
思政資源
思政案例
教學實施
教學引入
教學展開
教學總結
目標達成檢測
教學反思
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