本次課以企業實際人才需求為導向，鑒于學生對自我已經具備的技能和企業實際需求的從業者技能之間的認知存在差異，智慧教室開展教學，通過專業優秀校友案例分析、職業技能分類卡牌體驗、小組討論等教學方法提升學生自我職業技能探索的能力，正確認識自身已具備的技能，查找自己與目標崗位之間的技能差距并制定合理可行的路徑，實現個人技能與企業需求之間的對接。理論與實際相結合、灌輸與滲透相結合選取貼接學生實際的專業類典型校友案例和專業對應崗位需求技能為切入點，貼近學生和實際應用。

素質目標：

1.認識到職業技能對于自身職業發展的重要性。

2.培養吃苦耐勞、精益求精的工匠精神。

知識目標：

1.了解職業技能的概念、分類澄清的方法。

2.了解職業技能行成的過程。

能力目標：

1.澄清、分類自我具備的職業技能。

2.掌握意向崗位職業技能提升途徑。

重點：

技能的概念和分類、探索職業技能的方法。

難點：

職業技能掌握的過程。

1.分組利用學校智慧就業平臺，收集專業相關招聘信息，分析討論用人單位對于三大技能的要求。

2.采用團隊協作的方式開展教學，合作學習，交流分享。

3.利用職業技能探索卡牌，探索自我職業技能使用的傾向性和勝任度。

4.將枯燥的內容融于游戲之中，體現“玩中學”。