發布日期：2022-04-02
false高職(55):
本科(35):
中職(28):
技工(13):
| 課程名稱 |
新聞學概念 |
授課對象 |
財經類專業 |
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| 授課內容 | 柳州10個微信公眾號被處以禁言處罰自媒體清理整治任重道遠。 |
課時 |
1.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課；B.通識課；√C.專業課；D.實踐課； | ||||
| 教學目標 | （1）知識層面。 理解概念：自媒體、互聯網平臺。 掌握理論：互聯網平臺的建設與管理。 （2）能力層面。 思維能力：教師通過對知識的講解，使學生系統了解自媒體與互聯網平臺的概念與分類，形成全面、系統的分析問題、解決問題的思維能力。 實踐能力：根據案例材料，設置相關問題，引導學生作答，并將其拓展至學生生活中遇到的相關案例，培養學生收集與整理信息的能力，以及將理論應用于實踐的能力。 （3）素質層面。 養成專業的信息甄別意識：對自媒體的利弊了然于胸，對自媒體信息的真偽有較強的甄別能力；熟悉互聯網平臺的管理制度，培養互聯網建設和管理的專業素質。 ? 提升傳播素養：通過對自媒體違規案例的列舉，學習自媒體運營知識，學會規避互聯網建設與管理的雷區，提升傳播素養。 |
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| 課程思政 | 融入知識點 | 柳州10個微信公眾號被處以禁言處罰自媒體清理整治任重道遠。 |
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| 融入方式 | 養成專業的信息甄別意識：對自媒體的利弊了然于胸，對自媒體信息的真偽有較強的甄別能力；熟悉互聯網平臺的管理制度，培養互聯網建設和管理的專業素質。 ? 提升傳播素養：通過對自媒體違規案例的列舉，學習自媒體運營知識，學會規避互聯網建設與管理的雷區，提升傳播素養。 |
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| 思政元素 | 法治教育 網絡信息辨別力 唯物辯證法 | ||||
| 思政資源 | 融水苗族自治縣公安局網安中隊就依法約談“融水圈”、“融水微報”微信公眾號負責人林 禁言3個月！柳州8個微信公眾號因“亂來”受罰 | ||||
| 思政案例 | |||||
| 教學實施 | |||||
| 教學引入 | |||||
| 教學展開 | |||||
| 教學總結 | |||||
| 目標達成檢測 | |||||
| 教學反思 | |||||
