1.價值觀、職業價值觀的內涵

2.價值觀與職業選擇的關系

基本理念：價值觀與職業存在一定的匹配性

3.職業價值觀探索的方法:通過頭腦風暴、“八種職業價值觀刪除練習“、舒伯的職業價值觀測試量表與案例分析：大學畢業生在擇業時的困惑四種課堂活動讓學生在熱身-澄清-應用的過程中掌握職業價值觀的探索方法并指導實踐。

知識目標

1.掌握價值觀與職業價值觀的內涵；

2.理解價值觀與職業選擇的關系。

能力目標

1.能夠借助課堂活動來澄清自己的職業價值觀；

2.在進行職業選擇和決策時，能夠有意可地考慮價值觀因素的影響。

素質目標

1.培養團隊合作的精神；

2.增強職業規劃的意識；

3.培養自我反思的意識與能力。

思政目標

能將自己擇業時的考慮與國家發展的需要相結合，到祖國需要的地方建功立業，更加充分實現個人的人生價值。

教學重點：

1.理解價值觀與職業選擇的關系；

2.掌握探索職業價值觀的方法。

教學難點：

在人生的不同階段借助相關方法和工具進行職業價值觀的澄清。

1.講授法：對價值觀知識點進行講授和強化，幫助學生理解，啟發學生思維。

2.活動體驗法：通過課堂活動，小組團隊競爭，生生互動，師生互動活躍課堂氣氛, .

調動學生積極性，使學生生動的感知價值觀的內涵，正確認識價值觀與職業選擇的關系，掌握職業價值觀探索的方法。

3.案例分析法：通過對大學生職業選擇案例的研讀和討論，培養學生解決實際問題的能力，并在討論中引導學生對相關知識點進行思考與總結。

4.標準化測試法：運用舒伯職業價值觀測試量表，讓學生進一步明確自己在職業選擇時的價值觀。