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金融服務與管理專業:《經濟學基礎—第八章 國民收入決定理論》課程思政課堂教學設計
經濟學基礎
教學設計

金融服務與管理專業:《經濟學基礎—第八章 國民收入決定理論》課程思政課堂教學設計

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版權說明

發布日期:2022-05-24

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適用專業(1)

    高職(1):

  • 金融服務與管理
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適用課程(1)

  • 經濟學基礎
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版權說明及權利通知
課程名稱

經濟學基礎

授課對象

金融服務與管理、國際金融、互聯網金融專業大一學生

授課內容

國民收入決定理論。

課時

6.00

課程類型 A.思想政治理論課;B.通識課;C.專業課;D.實踐課;
教學目標

知識目標:

 

1.了解整個社會經濟活動的國內生產總值、國內生產凈值、國民收入、個人收入和個人可支配收入等;

 

2.理解國民收入核算中五個總量的關系;

 

3.掌握GDP核算方法。

 

能力目標:

 

1.運用機會成本的相關知識,能夠在生活中有進行合適決策選擇的能力;

 

2.運用利潤最大化,能夠解決企業生產中的經營選擇問題。

 

思政目標:

 

1.增加學生們的制度自信和道路自信。

課程思政 融入知識點

1.國內生產總值與國民生產總值。


教學重點:整個社會經濟活動的國內生產總值、國內生產凈值、國民收入、個人收入和個人可支配收入的基本概念。


教學難點:國民收入核算中五個總量的關系、GDP核算方法。

融入方式

1.課前思政導入:

 

課前發布導學任務,讓學生課下觀看改革開放數說中國系列視頻,讓同學們課堂分享,了解我國經濟發展的輝煌成就。

 

2.課中:課程思政融入教學過程

 

通過案例教學的方式,融入國內生產總值與國民生產總值中。

思政元素 制度自信 道路自信
思政資源 課程標準:金融服務與管理專業《經濟學基礎》課程標準 課件:金融服務與管理專業《經濟學基礎—項目八 國民收入決定理論》 人才培養方案:《金融服務與管理》專業人才培養方案
思政案例
教學實施
教學引入
教學展開
教學總結
目標達成檢測
教學反思
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