發(fā)布日期：2022-07-09
false高職(1):
本科(1):
中職(1):
技工(1):
| 課程名稱 |
管理心理學(xué) |
授課對(duì)象 |
大數(shù)據(jù)與財(cái)務(wù)管理專業(yè) |
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| 授課內(nèi)容 | 社會(huì)認(rèn)知顯神威 快速識(shí)人辨是非——社會(huì)認(rèn)知。 |
課時(shí) |
2.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課；B.通識(shí)課；√C.專業(yè)課；D.實(shí)踐課； | ||||
| 教學(xué)目標(biāo) | 知識(shí)目標(biāo)：理解社會(huì)認(rèn)知的概念；掌握社會(huì)認(rèn)知偏差的概念和特點(diǎn)；掌握認(rèn)知他人的心理原理和規(guī)律。
技能目標(biāo)：通過(guò)對(duì)認(rèn)知偏差分析，避免社會(huì)認(rèn)知偏差，提高認(rèn)知他人和社會(huì)能力； 能夠形成客觀認(rèn)識(shí)自我，評(píng)價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)的能力。
素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的意識(shí)；學(xué)生良好的人際溝通職業(yè)精神。 |
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| 課程思政 | 融入知識(shí)點(diǎn) |
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| 融入方式 | 學(xué)生在掌握了社會(huì)認(rèn)知的概念以及社會(huì)認(rèn)知偏差——首因效應(yīng)之后，使其明白首因效應(yīng)并非是課本上遙不可及的知識(shí)內(nèi)容，而是與我們生活聯(lián)系非常緊密，例如我國(guó)的禮賓工作是如何給來(lái)訪的外賓留下良好的第一印象，以此來(lái)引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生樹立新時(shí)代中國(guó)人的自豪感和自信心進(jìn)一步培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，展現(xiàn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想引領(lǐng)下大學(xué)生該有的精神風(fēng)貌。 |
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| 思政元素 | 思維能力 習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想 人際溝通 職業(yè)精神 社會(huì)主義核心價(jià)值觀 獨(dú)立思考 自信心 自豪感 管理能力 | ||||
| 思政資源 | 行政管理專業(yè)：《管理心理學(xué)》課程思政育人元素集 | ||||
| 思政案例 | |||||
| 教學(xué)實(shí)施 | |||||
| 教學(xué)引入 | |||||
| 教學(xué)展開 | |||||
| 教學(xué)總結(jié) | |||||
| 目標(biāo)達(dá)成檢測(cè) | |||||
| 教學(xué)反思 | |||||
