發布日期：2022-07-09
false高職(1):
本科(1):
中職(1):
技工(1):
| 課程名稱 |
管理心理學 |
授課對象 |
大數據與財務管理專業 |
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| 授課內容 | 群體溝通與群體沖突。 |
課時 |
2.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課；B.通識課；√C.專業課；D.實踐課； | ||||
| 教學目標 | 知識目標： 1. 了解群體溝通的概念、功能與分類； 2. 掌握群體溝通的三大要素、兩種方式及提升群體溝通效果的技巧； 3. 群體沖突的概念、來源與管理。
能力目標能力目標 1. 能多進行有效溝通，減少無效溝通次數； 2. 能合理利用溝通的技巧，做好上行、平行、下行溝通； 3. 能對群體沖突進行類型的區分，并有效的管理不同類型的群體沖突。
素質目標： 1. 培養學生溝通、表達能力，提高學生的職業技能和專業素質； 2. 培養學生思維能力，提高其進行有效溝通的能力； 3. 培養學生愛國主義熱情，提升其傳播正能量能力。 |
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| 課程思政 | 融入知識點 | 重點： 1. 群體概念及類型； 2. 群體沖突的概念及類型； 3. 群體沖突的不同觀點，建設性沖突與破壞性沖突的合理管理。 難點： 1. 有效的群體溝通技巧應用； 2. 建設性沖突與破壞性沖突的合理管理。 |
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| 融入方式 | 1. 培養學生溝通、表達能力，提高學生的職業技能和專業素質； 2. 培養學生思維能力，提高其進行有效溝通的能力； 3. 培養學生愛國主義熱情，提升其傳播正能量能力。 |
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| 思政元素 | 思維能力 勞動教育 專業素質 社會主義核心價值觀 表達能力 溝通能力 職業技能 團隊意識 價值取向 正能量 溝通表達能力 有效溝通 愛國主義熱情 | ||||
| 思政資源 | 行政管理專業：《管理心理學》課程思政育人元素集 | ||||
| 思政案例 | |||||
| 教學實施 | |||||
| 教學引入 | |||||
| 教學展開 | |||||
| 教學總結 | |||||
| 目標達成檢測 | |||||
| 教學反思 | |||||
