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計算機網絡技術專業:《數據通信—項目五 數據通信中的差錯控制技術 —子項目1 差錯控制概念及原理、差錯控制基本方法》課程思政課堂教學設計
數據通信
教學設計

計算機網絡技術專業:《數據通信—項目五 數據通信中的差錯控制技術 —子項目1 差錯控制概念及原理、差錯控制基本方法》課程思政課堂教學設計

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發布日期:2022-08-20

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適用專業(1)

    高職(1):

  • 計算機網絡技術
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適用課程(1)

  • 數據通信
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版權說明及權利通知
課程名稱

數據通信

授課對象

計算機網絡技術

授課內容

項目五 數據通信中的差錯控制技術 —子項目1 差錯控制概念及原理、差錯控制基本方法

課時

2.00

課程類型 A.思想政治理論課;B.通識課;C.專業課;D.實踐課;
教學目標

知識目標


差錯控制概念及原理;漢明重量、碼間距、最小碼距的計算及與檢、糾錯的關系;差錯控制的方式及特點。


能力目標


會計算漢明重量、碼間距、最小碼距。


思政目標


嚴謹細致、精益求精的職業素養;合作探究的學習能力和科學精神。


專家審核意見:建議寫為素質目標。

課程思政 融入知識點

教學重點


差錯控制的概念及原理;差錯控制的方式及特點。


教學難點


漢明重量、碼間距、最小碼距與檢、糾錯的關系;自動請求重發的工作原理。

融入方式

先通過介紹香農鼓勵學生學習他好奇心強、重視實踐、永不滿足的科學精神,又通過課程內容的講解引出辯證唯物主義思想,培養學生腳踏實地、嚴謹細致的職業素養。

思政元素 重視實踐 辯證唯物主義 兩面性 精益求精 學習能力 嚴謹細致 價值觀 好奇心 科學精神 規范意識 職業素養 合作探究 世界觀 從小事做起 人生觀 復雜問題簡單化 遠大目標 腳踏實地 對立統一 專業思維
思政資源 人才培養方案:《計算機網絡技術》專業人才培養方案 計算機網絡技術專業:《數據通信》課程思政育人元素集 課程標準:通信技術專業《數據通信》課程標準 克勞德·艾爾伍德·香農—美國數學家、信息論的創始人
思政案例
教學實施
教學引入
教學展開
教學總結
目標達成檢測
教學反思
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