發布日期：2023-04-01
false高職(1):
本科(1):
| 課程名稱 |
舞蹈編導 |
授課對象 |
舞蹈表演專業學生 |
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| 授課內容 | 三人舞編創 |
課時 |
2.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課；B.通識課；√C.專業課；D.實踐課； | ||||
| 教學目標 | 1.本學期是對獨舞和雙人舞學習后對舞蹈編導和編創的再認識，讓學生能夠對具有舞蹈編導文化和技能的深入性提出問題，解決問題，使學生能夠深刻體會到三人舞編創基礎原理的重要性以及對實踐作品時的文化作用。 2.探討“編舞意識”是對意識的人文文化屬性的再認識和實踐方法論的引導條件。強調學生的編舞意識，可對作品結構的實現與編導個體思想的關系進行研究。 3.認知三人舞作品結構類型以及形成條件，讓學生思考如何架構不同藝術思維之間的關系、如何有效的運用這些不同來實現一種文化上的融合。 |
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| 課程思政 | 融入知識點 | 三人舞基礎原理和規律 |
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| 融入方式 | 講解討論、案列分析、文字書寫。 |
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| 思政元素 | 審美能力 思維能力 觀察能力 心理素質 社會主義核心價值觀 表達能力 文化素質 價值觀 口頭表達能力 責任擔當 藝術修養 | ||||
| 思政資源 | |||||
| 思政案例 | |||||
| 教學實施 | |||||
| 教學引入 | |||||
| 教學展開 | |||||
| 教學總結 | |||||
| 目標達成檢測 | |||||
| 教學反思 | |||||
