學生人數(shù)總計22人，7-8人為一組，分3組，分別承擔了三項作業(yè)任務：

　一組：根據(jù)“主題立意的理解”創(chuàng)編群體主題造型

　二組：根據(jù)與主題相關的“影像資料”設計主題動作

　三組：根據(jù)選取“主題音樂”編創(chuàng)主題舞蹈段落

　專家審核意見：

　改為教學內容，內容中將教學內容包括思政元素和內容與課程的知識、能力、素質目標對應出來。

　知識目標：

　1.將主題動作編舞技法與編創(chuàng)背景有機結合起來，以開發(fā)主題動作編創(chuàng)的潛力為主要訓練目標；

　2.通過群體造型、主題動作提煉、步伐運用和人員調度的關系等技術的訓練，編排成少兒舞蹈完整作品。

　能力目標：

　1.激發(fā)想象力和實現(xiàn)編創(chuàng)能力的應用價值

　2.掌握兒童舞蹈編創(chuàng)技能，能夠根據(jù)兒童的身心發(fā)育特點編創(chuàng)兒童舞蹈。

　3.掌握愛國舞蹈作品創(chuàng)作的發(fā)展趨勢及特色特點，具備優(yōu)良的個性品質，樹立正確的藝術審美價值觀。

　素質目標：

　1.樹立良好的少兒舞蹈教師道德修養(yǎng)，培養(yǎng)學生愛少兒，懂少兒的愛心與責任心。

　2.培養(yǎng)學生綜合素質和集體主義觀念，加強其頑強拼搏的團隊協(xié)作精神。以道德情操與職業(yè)素養(yǎng)兼具的少兒舞蹈編創(chuàng)人才為己任。

　思政目標：

1.作品主題思政：作品主題以“紅星”為立意，引導學生回溯紅色革命歷史，感受紅星主題內涵和精神品質。

2.在作業(yè)任務中自然融入黨史教育，讓學生在深刻理解“紅星”主題的歷史背景下，去進行主題動作的開發(fā)與設計。

　3.引導學生有感而發(fā)的去進行少兒藝術作品的創(chuàng)作，真正達到育人、育心、育德的課程目標。

　專家審核意見：

　1.本單元課程要結合學校辦學定位、專業(yè)特色和人才培養(yǎng)要求，建立的本課程思政主線來進行教學目標設計，設計課程的課程思政建設目標（知識、能力、素質），這部分表述方式不符合以學生為中心的課程特點，建議店鋪修改成學生學習目標的角度撰寫。

　2.建議思政目標可與上面的素質目標合并。

　教學重點／難點分析

　重點：

　主題動作開發(fā)及其在完整作品編創(chuàng)中的運用，為后續(xù)情節(jié)型舞蹈作品編創(chuàng)做好充分準備。

　難點：

　1.在群體舞蹈中對主題動作開發(fā)與運用的明確性；

　2.主題動作編創(chuàng)與作品主題間的吻合程度。

　專家審核意見：表述的方法應從以學生為中心的學習活動的角度闡述。

　1示范講解；2糾正對比；3互幫互助；4提問引導。

　專家審核意見：建議填寫總結后的融入思政內容和元素的教學方式。此表可體現(xiàn)在教學展開中。