運籌學簡史—中國古代的運籌學典故

1.使學生了解我國古代人民利用運籌學解決問題的智慧，培養學生的民族自豪感，堅定學生的文化自信。

2.使學生了解錢學森、許國志、華羅庚等老一輩科學家在中國進行運籌學應用與推廣的杰出事跡，培養學生的家國情懷。

3.使學生掌握單純形法的基本思路，培養學生對新事物從整體上對其本質規律進行研究分析的思維，幫助學生樹立大局意識。

4.使學生理解并掌握資源影子價格的定義及其性質，培養學生從不同側面看待問題、解決問題的能力，培育學生的辯證思維。

5.使學生理解并掌握網絡計劃關鍵工作與關鍵線路，引導學生在研究問題時要善于抓住主要矛盾，培養學生系統的科學思維能力和尋優探索的科學創新能力。

育人元素

圍魏救趙的案例，體現了如何籌劃兵力，選擇最佳時間、地點，趨利避害，集中優勢兵力以弱克強的運籌學思想。田忌賽馬強調要善于用局部的犧牲去換取全局的勝利，是博弈論的雛形。丁謂建宮則是歷史記載的最早的項目管理的案例。

通過這些案例的講解，引導學生認識到中國古代人民利用運籌學思想解決實際問題的大智慧，感知中華文化的博大精深，培養學生的民族自豪感，堅定學生的文化自信。

運籌學簡史—中國古代的運籌學典故

教學方法

采用項目式、案例式、問題式等多種教學方法，引導學生對我國古代運籌學典故進行查閱并進行報告，結合對運籌學典故的分析與討論，使學生了解我國古代人民利用運籌學解決問題的智慧，培養并建立學生的民族自豪感與文化自信。