運(yùn)籌學(xué)

1.使學(xué)生了解我國(guó)古代人民利用運(yùn)籌學(xué)解決問(wèn)題的智慧，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感，堅(jiān)定學(xué)生的文化自信。

2.使學(xué)生了解錢(qián)學(xué)森、許國(guó)志、華羅庚等老一輩科學(xué)家在中國(guó)進(jìn)行運(yùn)籌學(xué)應(yīng)用與推廣的杰出事跡，培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷。

3.使學(xué)生掌握單純形法的基本思路，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)新事物從整體上對(duì)其本質(zhì)規(guī)律進(jìn)行研究分析的思維，幫助學(xué)生樹(shù)立大局意識(shí)。

4.使學(xué)生理解并掌握資源影子價(jià)格的定義及其性質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生從不同側(cè)面看待問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，培育學(xué)生的辯證思維。

5.使學(xué)生理解并掌握網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃關(guān)鍵工作與關(guān)鍵線(xiàn)路，引導(dǎo)學(xué)生在研究問(wèn)題時(shí)要善于抓住主要矛盾，培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)的科學(xué)思維能力和尋優(yōu)探索的科學(xué)創(chuàng)新能力。

育人元素

新中國(guó)成立后，錢(qián)學(xué)森等運(yùn)籌學(xué)領(lǐng)域內(nèi)頂級(jí)科學(xué)家毅然放棄在國(guó)外的優(yōu)厚待遇，排除千難萬(wàn)險(xiǎn)回到祖國(guó)懷抱，將祖國(guó)的發(fā)展和興旺作為畢生目標(biāo)與使命，在國(guó)內(nèi)建立運(yùn)籌學(xué)研究室，培養(yǎng)運(yùn)籌學(xué)科學(xué)人才，對(duì)運(yùn)籌學(xué)不遺余力的探索和推廣。這些先進(jìn)事跡可以讓同學(xué)們感受到老一輩科學(xué)家對(duì)祖國(guó)的濃厚感情和對(duì)新中國(guó)建設(shè)的責(zé)任感，從而引導(dǎo)同學(xué)們將科技興國(guó)作為己任，培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷，增強(qiáng)民族使命感與責(zé)任感。

運(yùn)籌學(xué)

教學(xué)方法

采用案例式、問(wèn)題式等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生分組對(duì)錢(qián)學(xué)森、華羅庚、許國(guó)志等老一輩科學(xué)家在中國(guó)進(jìn)行運(yùn)籌學(xué)應(yīng)用與推廣的先進(jìn)事跡進(jìn)行資料搜集與討論，結(jié)合科普視頻，使學(xué)生了解運(yùn)籌學(xué)在中國(guó)的蓬勃發(fā)展，充分認(rèn)識(shí)到運(yùn)籌學(xué)在新中國(guó)建設(shè)以及科教興國(guó)與科技強(qiáng)軍戰(zhàn)略實(shí)施中的重要作用，引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到其作為祖國(guó)高素質(zhì)人才在科技興國(guó)中的重要責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷。