第一章緒論第1-4節

【知識目標】

1.掌握護理心理學的概念。

2.掌握心理學的研究對象和任務。

3.熟悉護理心理學的研究方法。

4.熟悉護理心理學的學科性質。

5.了解護理心理學的意義。

6.了解護理心理學的歷史與現狀。

【能力目標】

1.通過對護理心理學緒論的學習，使學生明白研究對象包括護理對象心理、護士心理以及護理情景研究，并能通過合適的方法對對象進行觀察、測量和干預，從而促進護理對象的身心健康。

2.通過多種教學方式，調動學生學習的主動性、積極性，培養學生綜合分析問題的能力；利用課下各種形式的互動，培養學生利用多種信息資源自主學習的能力。

【情感目標】

1.通過對護理心理學意義的學習，使學生燃起學習心理學的熱情，并重視其在臨床工作中的作用。

2.通過學習護理心理學的研究方法，了解護理心理學科學研究案例，引導并培養學生的科研素質與能力，激發學生對科研的向往和熱愛，為學生以后的學習和工作打下良好的基礎。

3.通過了解護理心理學的歷史與現狀，激發學生對護理心理學深入學習的積極性和致力對護理心理學研究探索的熱情。

【思政目標】

1.通過介紹本課程的學習任務、目的和護理心理的職責、職業道德等內容融入社會責任感、人生觀教育，體現職業的神圣性，樹立專業自信。讓學生了解所學的護理心理學專業知識與健康中國建設之間的緊密關系，使學生更加清晰地認識到護理心理工作在健康中國建設中扮演著重要的角色，進一步明確初心與使命，踐行責任與擔當。培養學生以患者為中心的護理理念，為健康中國2030戰略服務。

2.在講授中醫心理療法時，通過對比現代心理學起源從1879年至今不過百余年歷史，而我國古代中醫心理療法已有千年歷史，進一步提升學生對祖國傳統中醫文化的認同，引導學生在生活中自覺弘揚祖國傳統文化，堅定樹立文化自信。

【教學重點】

1.護理心理學的概念。

2.護理心理學的研究對象和任務。

【教學難點】

護理心理學的研究方法。

1.通過介紹本課程的學習任務、目的和護理心理的職責、職業道德等內容融入社會責任感、人生觀教育，體現職業的神圣性，樹立專業自信。讓學生了解所學的護理心理學專業知識與健康中國建設之間的緊密關系，使學生更加清晰地認識到護理心理工作在健康中國建設中扮演著重要的角色，進一步明確初心與使命，踐行責任與擔當。培養學生以患者為中心的護理理念，為健康中國2030戰略服務。

2.在講授中醫心理療法時，通過對比現代心理學起源從1879年至今不過百余年歷史，而我國古代中醫心理療法已有千年歷史，進一步提升學生對祖國傳統中醫文化的認同，引導學生在生活中自覺弘揚祖國傳統文化，堅定樹立文化自信。