發布日期：2024-01-05
false本科(10):
| 課程名稱 |
理論力學 |
授課對象 |
機械設計制造及其自動化、機械電子工程、機械工程、車輛工程、機器人工程、過程裝備與 |
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| 授課內容 | 摩擦角與自鎖現象 |
課時 |
0.50 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課；B.通識課；√C.專業課；D.實踐課； | ||||
| 教學目標 | 1.知識目標
理解摩擦角的概念與自鎖現象；掌握摩擦角在“考慮摩擦的平衡問題”中的應用；了解摩擦角與自鎖在實際生活中的應用。
2.能力目標
培養和提高學生的抽象概括能力與邏輯思維能力；培養學生分析問題的能力以及解決復雜問題的能力。
3.素質目標
教育學生遵守社會秩序，尊重科學，培養其科學應用知識分析問題的科學素養，喚起其愛國情懷和責任意識。 |
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| 課程思政 | 融入知識點 | 教學重點：摩擦角的概念；
教學難點：摩擦角與自鎖的應用。 |
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| 融入方式 | 講授法、啟發法、案例法 |
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| 思政元素 | 關愛弱勢群體 科學思維 愛國情懷 社會主義核心價值觀 責任意識 規則意識 自信心 文明城市 和諧社會 愛國 友善 和諧 文明 科學素養 尊重科學 嚴謹 科學態度 遵守社會秩序 | ||||
| 思政資源 | 大連海洋大學志愿者冒雪送防疫物資 | ||||
| 思政案例 | 機械設計制造及其自動化、機械電子工程、機械工程、車輛工程、機器人工程、過程裝備與控制工程、環保設備工程、物流工程、交通運輸、交通工程專業：《理論力學》課程思政案例 機械設計制造及其自動化、機械電子工程、機械工程、車輛工程、機器人工程、過程裝備與控制工程、環保設備工程、物流工程、交通運輸、交通工程專業：《理論力學》課程思政教學大綱 | ||||
| 教學實施 | |||||
| 教學引入 | |||||
| 教學展開 | |||||
| 教學總結 | |||||
| 目標達成檢測 | |||||
| 教學反思 | |||||
