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通識課:《常用法律案例分析》課程思政課堂教學設計
常用法律案例分析
教學設計

通識課:《常用法律案例分析》課程思政課堂教學設計

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發(fā)布日期:2024-02-18

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適用課程(1)

  • 常用法律案例分析
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課程名稱

常用法律案例分析

授課對象

各專業(yè)

授課內容

常用法律案例分析

課時

1.00

課程類型 A.思想政治理論課;B.通識課;C.專業(yè)課;D.實踐課;
教學目標

知識目標:


1.了解如實告知的概念;


2.熟悉《保險法》關于如實告知義務的規(guī)定;


3.掌握違反告知義務的法律后果。


能力目標:


1.通過如實告知義務的應用,進一步提高調查投保人是否違反了如實告知義務的能力;


2.通過《保險法》對違反如實告知義務需要承擔后果的規(guī)定,進一步提高反保險詐騙的能力。


價值目標:


通過“如實告知義務”的學習,引導學生懂得誠信是做人做事最基本的要求,不講誠信將無法在社會上立足。

課程思政 融入知識點

1.如實告知義務的概念;


2.如實告知義務的主體;


3.如實告知義務的內容;


4.如實告知義務的方式;


5.違反如實告知義務的后果;


? 6.帶病投保問題研究。

融入方式

1.豐富的思政元素。“誠信”是社會主義核心價值觀在個人層面的基本準則,是社會和諧穩(wěn)定的基石,通過“如實告知義務”的學習,倡導公序良俗,進一步增強大學生誠實做人、誠信做事的道德自覺性。


2.科學的法治思維。通過對帶病投保這種典型保險詐騙案件的法理分析,進一步提高保險人的投保環(huán)節(jié)和理賠環(huán)節(jié)重要性的認識,案例分析具有司法價值導向,提升法治的公信力,使學生明辨是非,增強法治思維。


3.扎實的實踐能力。通過開展課堂辯論學習,引發(fā)共鳴,增強認知,把核心價值觀融入課堂教學和實踐,進一步提高學生處理保險案件的實踐能力,讓青年學生在實踐中感知它、領悟它,擇善而行,向上向善。

思政元素 法治思維 誠信做事 擇善而行 核心價值觀 誠實做人 社會主義核心價值觀 誠信 向上向善 誠信意識 明辨是非
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