發(fā)布日期：2024-02-28
false高職(1):
| 課程名稱 |
路由交換技術(shù) |
授課對象 |
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè) |
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| 授課內(nèi)容 | 路由交換技術(shù)—項(xiàng)目六、訪問控制列表技術(shù)—訪問控制列表的基本概念 |
課時 |
2.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課；B.通識課；√C.專業(yè)課；D.實(shí)踐課； | ||||
| 教學(xué)目標(biāo) | 知識目標(biāo)： 掌握ACL的定義、作用和分類。熟悉ACL的工作過程。 能力目標(biāo)： 能區(qū)分兩種ACL的應(yīng)用場合。 素質(zhì)目標(biāo)： 具備使用ACL進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)流量控制的能力。培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)歸納問題能力。 思政目標(biāo)： 1、培養(yǎng)職業(yè)認(rèn)知，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣。 2、講解我國著名國內(nèi)廠商的網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品以及***、***等網(wǎng)絡(luò)安全產(chǎn)品研發(fā)以及在國內(nèi)外市場應(yīng)用前景，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神。 3、教育學(xué)生做遵紀(jì)守法的合格公民。 4、通過ACL的作用講解，培養(yǎng)提高學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)意識。 |
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| 課程思政 | 融入知識點(diǎn) | 本任務(wù)圍繞局域網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)流量訪問控制展開設(shè)計(jì)，采用“任務(wù)驅(qū)動，自主探究”模式，以實(shí)際企業(yè)組網(wǎng)項(xiàng)目導(dǎo)入學(xué)習(xí)任務(wù)，通過日常生活中常見流量控制實(shí)例進(jìn)行講解，使學(xué)生在了解流量控制意義同時，提高安全防護(hù)意識，鼓勵引導(dǎo)學(xué)生課后主動探究新知，著重培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。 |
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| 融入方式 | 以企業(yè)真實(shí)網(wǎng)絡(luò)項(xiàng)目實(shí)例展開，綜合運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)、隨機(jī)提問、課堂討論、案例教學(xué)等多種教學(xué)方法。 |
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| 思政元素 | 工程意識 職業(yè)習(xí)慣 愛國情懷 遵守法律法規(guī) 遵紀(jì)守法 愛國主義精神 疫情防范 安全防護(hù)意識 網(wǎng)絡(luò)安全意識 勇于探索 | ||||
| 思政資源 | |||||
| 思政案例 | 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)：《路由交換技術(shù)—讓思政音符在信息技術(shù)的鍵盤上躍動》課程思政案例 | ||||
| 教學(xué)實(shí)施 | |||||
| 教學(xué)引入 | |||||
| 教學(xué)展開 | |||||
| 教學(xué)總結(jié) | |||||
| 目標(biāo)達(dá)成檢測 | |||||
| 教學(xué)反思 | |||||
