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生態(tài)農(nóng)業(yè)技術(shù)專業(yè)《生態(tài)手工藝產(chǎn)品制作—第二章植物類生態(tài)手工藝制作第一節(jié)草編基礎(chǔ)》課程思政課堂教學(xué)設(shè)計
生態(tài)手工藝產(chǎn)品制作
教學(xué)設(shè)計

生態(tài)農(nóng)業(yè)技術(shù)專業(yè)《生態(tài)手工藝產(chǎn)品制作—第二章植物類生態(tài)手工藝制作第一節(jié)草編基礎(chǔ)》課程思政課堂教學(xué)設(shè)計

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發(fā)布日期:2026-03-23

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適用專業(yè)(1)

    高職(1):

  • 生態(tài)農(nóng)業(yè)技術(shù)
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適用課程(1)

  • 生態(tài)手工藝產(chǎn)品制作
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版權(quán)說明及權(quán)利通知
課程名稱

生態(tài)手工藝產(chǎn)品制作

授課對象

生態(tài)農(nóng)業(yè)技術(shù)專業(yè)

授課內(nèi)容

第二章植物類生態(tài)手工藝制作第一節(jié)草編基礎(chǔ)

課時

2.00

課程類型 A.思想政治理論課;B.通識課;C.專業(yè)課;D.實踐課;
教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)

 

1.掌握玉米皮草編的核心材料處理方法(軟化、晾曬、裁剪),熟悉草編基礎(chǔ)技法(平編、繞編)。

 

2.理解玉米皮草編與生態(tài)農(nóng)業(yè)的關(guān)聯(lián),知曉其在農(nóng)業(yè)廢棄物資源化利用中的價值。

 

能力目標(biāo)

 

1.能獨立完成玉米皮的預(yù)處理,熟練掌握平編、繞編基礎(chǔ)技法,制作簡單的草編杯墊。

 

2.能結(jié)合生態(tài)農(nóng)業(yè)知識,分析玉米皮草編的生態(tài)價值,初步具備材料循環(huán)利用的實踐意識。

 

思政目標(biāo)

 

1.踐行“綠水青山就是金山銀山”理念,樹立農(nóng)業(yè)廢棄物資源化利用的生態(tài)保護意識,養(yǎng)成低碳環(huán)保的生活習(xí)慣。

 

2.傳承傳統(tǒng)草編技藝,培養(yǎng)工匠精神、耐心細致的勞動態(tài)度和愛崗敬業(yè)的職業(yè)素養(yǎng)。

 

3.結(jié)合嘉興黃山村玉米皮草編案例,理解手工藝助力鄉(xiāng)村振興的意義,增強專業(yè)服務(wù)基層的責(zé)任感。

課程思政 融入知識點

教學(xué)重點

 

1.玉米皮的預(yù)處理方法(軟化、晾曬),平編、繞編的基礎(chǔ)技法。

 

2.草編技藝與農(nóng)業(yè)廢棄物資源化利用的結(jié)合,生態(tài)價值的體現(xiàn)。

 

教學(xué)難點

 

1.平編時經(jīng)緯線的松緊控制,繞編時的造型規(guī)整度,提升作品的美觀度和牢固性。

 

2.將生態(tài)理念、工匠精神融入實操過程,引導(dǎo)學(xué)生理解“變廢為寶”的深層內(nèi)涵,實現(xiàn)思政與實操的深度融合。

融入方式

1.案例浸潤:引入嘉興黃山村玉米皮草編非遺傳承、帶動村民增收的案例,滲透鄉(xiāng)村振興生態(tài)保護理念

 

2.實操滲透:在技能訓(xùn)練中強調(diào)耐心、細致、嚴謹的態(tài)度,培養(yǎng)工匠精神,引導(dǎo)學(xué)生珍惜農(nóng)業(yè)資源。

 

3.互動引領(lǐng):通過小組互助、作品互評,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識集體榮譽感,強化“勞動創(chuàng)造價值”的理念。

 

4.價值升華:結(jié)合農(nóng)業(yè)廢棄物處理現(xiàn)狀,引導(dǎo)學(xué)生思考草編技藝在生態(tài)農(nóng)業(yè)中的實踐意義,增強專業(yè)使命感

思政元素 耐心 環(huán)保生態(tài)理念 低碳環(huán)保 生態(tài)共贏 勞動態(tài)度 集體榮譽感 合作意識 耐心細致 職業(yè)理想 專業(yè)使命感 精益求精 持之以恒 生態(tài)保護 綠水青山就是金山銀山 創(chuàng)新思維 勞動意識 責(zé)任感 生態(tài)意識 鄉(xiāng)村振興 職業(yè)素養(yǎng) 細致 資源循環(huán)利用 工匠精神 愛崗敬業(yè) 嚴謹
思政資源
思政案例
教學(xué)實施
教學(xué)引入
教學(xué)展開
教學(xué)總結(jié)
目標(biāo)達成檢測
教學(xué)反思
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