發布日期：2021-06-11
false高職(2):
本科(1):
中職(1):
| 課程名稱 |
民法學課程 |
授課對象 |
法學專業 |
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| 授課內容 | 通過講授繼承權的喪失與寬宥規定引導學生踐行弘揚家庭美德、重視家庭文明建設。 |
課時 |
1.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課；B.通識課；√C.專業課；D.實踐課； | ||||
| 教學目標 | 通過講授繼承權的喪失與寬宥規定引導學生踐行弘揚家庭美德、重視家庭文明建設。 |
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| 課程思政 | 融入知識點 | 知識點 《民法典》第一千一百二十五條對繼承權的喪失與寬宥進行了規定。其所涉及的知識點包括繼承權喪失的五種事由、寬宥的條件和法律后果，以及受遺贈權的準用規定。 |
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| 融入方式 | 傳統講授方式 通常教師講授此知識點時，會對承權喪失的五種事由分別闡釋，并對寬宥的條件和法律后果進行講解。這種教學方式基本可以實現法學專業教學的目標，但是在思政教育層面上，還應再進一步，引導學生踐行弘揚家庭美德、建設家庭文明。 |
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| 思政元素 | 以人民為中心的發展思想 契約精神 善意從事 弘揚社會正氣 改革創新的意識 以身作則 遵法守德 弘揚家庭美德 理性思考 誠信 明辨是非 | ||||
| 思政資源 | 規范網絡侵權案件審理 最高法再出司法解釋 哪些情況下繼承權會喪失 一分鐘了解姓名權 以人民為中心的發展思想 契約精神：一種契約自由的理念 涉嫌侮辱詆毀英雄烈士的行為，將會承擔下列法律責任！ 不讓英雄“流血又流淚”！冒死從鬧市開走燃燒貨車的他，獲贈新車 什么是誠信 | ||||
| 思政案例 | 法學專業：民法學課程思政教學設計基本思路 | ||||
| 教學實施 | |||||
| 教學引入 | |||||
| 教學展開 | |||||
| 教學總結 | |||||
| 目標達成檢測 | |||||
| 教學反思 | |||||
