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通識(shí)課《高職語文》課程思政課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
高職語文
教學(xué)設(shè)計(jì)

通識(shí)課《高職語文》課程思政課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

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版權(quán)說明

發(fā)布日期:2021-12-08

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適用課程(1)

  • 高職語文
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課程名稱

高職語文

授課對(duì)象

2001級(jí)學(xué)生

授課內(nèi)容

《聞官軍收河南河北》詩歌鑒賞。

課時(shí)

18.00

課程類型 A.思想政治理論課;B.通識(shí)課;C.專業(yè)課;D.實(shí)踐課;
教學(xué)目標(biāo)

1.能力目標(biāo):具有閱讀理解古代文學(xué)作品的能力。


2.知識(shí)目標(biāo):掌握文學(xué)作品中重點(diǎn)字詞句的知識(shí)。


3.思政目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷。

課程思政 融入知識(shí)點(diǎn)

分析詩人“漫卷詩書喜欲狂”的原因。

融入方式

知識(shí)點(diǎn)直接融入。

思政元素 家國情懷
思政資源
思政案例
教學(xué)實(shí)施
教學(xué)引入

習(xí)總平總書記在2018年春節(jié)團(tuán)拜會(huì)上的講話,論述“家”與“國”的關(guān)系。

教學(xué)展開

思考這句詩與杜甫平日的語言風(fēng)格有何差異,為何會(huì)出現(xiàn)這種差異?

教學(xué)總結(jié)

“喜若狂”包含著他濃濃的家國情懷,令人動(dòng)容。

目標(biāo)達(dá)成檢測

對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論聯(lián)系實(shí)戰(zhàn)的訓(xùn)練。在崗位上如何處理“小家”和“大家”的關(guān)系。

教學(xué)反思

通過賞析,提高水平,接受經(jīng)典文學(xué)作品的熏陶,增強(qiáng)民族自豪感和文化自信。

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