項目3：供應鏈生產管理； 

任務1：供應鏈中的生產管理；

任務2：精益生產。

知識目標：

1.理解供應鏈環境下企業生產的主要特點及其與傳統生產的區別；

2.理解MRP、MRPⅡ、ERP的基本原理和主要內容；

3.理解準時制生產、6S管理、全面質量管理等精益生產工具的主要思想和實施方法。

能力目標：

1.掌握推進式生產方式和拉動式生產方式的區別和應用；

2.掌握物料需求計劃的基本原理和實施要點；

3.掌握準時制生產、看板管理的原理、實施技術和方法。     

思政目標：

1.具備有效溝通、準確表達能力；

2.培養學生團隊協作能力；

3.培養學生認真嚴謹的學習、工作態度及職業使命感；

4.樹立學生的規則意識。

教學重點：理解MRP、MRPⅡ、ERP的基本原理和主要內容。

教學難點：掌握物料需求計劃的基本原理和實施要點；掌握準時制生產、看板管理的原理、實施技術和方法。

1.課前：思政導入：

通過實訓項目漢堡游戲（微信版）導入課程，通過學生小組合作來掌握供應鏈生產的組織方法；掌握生產的瓶頸環節的尋求和解決方法；初步了解精益生產的相關內容。培養學生團隊協作、獨立思考和解決問題的能力。

2.課中：課程思政融入教學：

通過案例教學法，使學生掌握理解供應鏈環境下企業生產的主要特點及其與傳統生產的區別；MRP、MRPⅡ、ERP的基本原理和主要內容；準時制生產、6S管理、全面質量管理等精益生產工具的主要思想和實施方法。培養學生全局觀念和精益求精的工匠作風。

3.課后：及時總結思政目標。