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現代物流管理專業《供應鏈管理—供應鏈銷售管理》課程思政教學設計
供應鏈管理
教學設計

現代物流管理專業《供應鏈管理—供應鏈銷售管理》課程思政教學設計

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版權說明

發布日期:2021-11-29

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適用專業(1)

    高職(1):

  • 現代物流管理
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適用課程(1)

  • 供應鏈管理
  • 展開
版權說明及權利通知
課程名稱

供應鏈管理

授課對象

現代物流管理專業

授課內容

項目4:供應鏈銷售管理;  

任務1:供應鏈網絡規劃;

任務2:供應鏈運輸管理;

任務3:銷售客戶服務。

課時

12.00

課程類型 A.思想政治理論課;B.通識課;C.專業課;D.實踐課;
教學目標

知識目標:


1.了解銷售配送規劃的類型和內容;         

2.理解各種運輸方式內容及特征;

3.理解運輸優化決策的含義及作用;

4.理解客戶滿意度含義及組成要素。


能力目標:


1.掌握供應鏈網絡設計的內容和步驟;

2.掌握零售商與供應商伙伴關系的類型和實施要求;

3.掌握運輸優化決策的方法;

4.掌握客戶分類方法;

5.掌握客戶滿意度指數模型分析方法;

6.掌握物流服務商選擇的主要方法。   


價值目標:


1.具備有效溝通、準確表達能力;

2.培養學生團隊協作能力;

3.培養學生認真嚴謹的學習、工作態度及職業使命感;

4.樹立學生的規則意識。

課程思政 融入知識點

教學重點:供應鏈網絡設計;物流服務商綜合評價體系的建立。


教學難點:運輸優化決策和運輸線路選擇。

融入方式

1.課前:思政導入;  


2.課中:課程思政融入教學;   


3.課后:思政目標總結。

思政元素 服務于客戶至上 遵守6S規范 良好勞動紀律 質量終身制 探求事物發展的規律性 持久的品質 開發潛能
思政資源 無人機運輸 工廠內物流運輸裝備迎來智能化升級
思政案例 物流專業:《物流系統規劃與設計》課程思政案例
教學實施
教學引入
教學展開
教學總結
目標達成檢測
教學反思
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