發布日期：2022-04-01
false高職(55):
本科(35):
中職(28):
技工(13):
| 課程名稱 |
管理學 |
授課對象 |
財經類專業 |
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| 授課內容 | 中集集團企業使命與愿景的三次演化。 |
課時 |
1.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課；B.通識課；√C.專業課；D.實踐課； | ||||
| 教學目標 | (1)知識層面。 理解概念：企業使命、企業愿景。 掌握理論：企業使命、企業愿景的內容、意義及其演化的影響因素。 (2)能力層面。 判斷能力：通過對企業使命愿景等知識點學習，幫助學生理解企業使命愿景的內容和意義，能根據企業的環境和業務來判斷其他現實公司對企業愿景使命的表達是否準確、簡練。 實踐能力：能在對企業詳細了解之后，替企業撰寫出企業使命與愿景。可以去評論企業所闡明的使命與愿景。 系統思維能力：教師通過案例材料學習，使學生能結合對企業業務分析和環境分析，分析企業愿景使命的演化，形成綜合、分析、聯系的思維能力。 (3)素質層面。 提升專業素質：理解和學習企業思考問題的兩個視角——外部視角和內部視角，通過企業家的能動性對外部和內部進行匹配，從而決策企業的發展方向和未來目標，形成企業使命和愿意，凝聚力量引領企業不斷向前；培養形成自己的思考視角，能更全面、更高度地思考個人發展。 提高人文素養：通過將思政元素引入案例，將個人命運與國家命運、世界發展聯系起來，拓展學生視野，幫助學生形成正確的世界觀、歷史觀，以更強的使命感、自信心面對自己的職業和人生。 |
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| 課程思政 | 融入知識點 | 中集集團企業使命與愿景的三次演化。 |
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| 融入方式 | 通過將思政元素引入案例，將個人命運與國家命運、世界發展聯系起來，拓展學生視野，幫助學生形成正確的世界觀、歷史觀，以更強的使命感、自信心面對自己的職業和人生。 |
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| 思政元素 | 質量互變規律 中國夢 | ||||
| 思政資源 | 中集集團的業務范圍 | ||||
| 思政案例 | |||||
| 教學實施 | |||||
| 教學引入 | |||||
| 教學展開 | |||||
| 教學總結 | |||||
| 目標達成檢測 | |||||
| 教學反思 | |||||
