發布日期：2022-04-01
false高職(55):
本科(35):
中職(28):
技工(13):
| 課程名稱 |
新聞學概論 |
授課對象 |
財經類專業 |
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| 授課內容 | 華為：三十功名向死而生。 |
課時 |
1.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課；B.通識課；√C.專業課；D.實踐課； | ||||
| 教學目標 | 教學目標 (1)知識層面。 理解概念：新聞價值和新聞敏感。 掌握理論：新聞價值實現的過程。 (2)能力層面。 系統思維能力：教師通過對理論的講解，幫助學生系統了解新聞價值的一般要素，在理解新聞價值客觀性的基礎上，建立正確的新聞價值取向。 判斷實踐能力：根據案例材料，設置三個由淺入深、由知識到能力的問題，通過解答問題，幫助學生深刻理解新聞價值是如何在發現、呈現和檢驗三個階段來實現的。 (3)素質層面。 形成專業意識：幫助學生深入理解新聞價值的客觀性，養成關注時事政治、經濟環境的學習習慣，在時事新聞中去理解新聞價值。 提高職業素養：通過案例，引入黨的十九大精神和其他重要思政元素，拓展學生視野，讓他們理解新聞活動中的新聞價值是如何實現的，增強新聞敏感，形成正確的新聞價值取向。 |
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| 課程思政 | 融入知識點 | 華為：三十功名向死而生。 |
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| 融入方式 | 通過案例，引入黨的十九大精神和其他重要思政元素，拓展學生視野，讓他們理解新聞活動中的新聞價值是如何實現的，增強新聞敏感，形成正確的新聞價值取向。 |
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| 思政元素 | 中國創造 新聞輿論工作新責任 新聞輿論工作新使命 創新 | ||||
| 思政資源 | 華為輪值CEO郭平，談用5年的時間做5G 華為技術有限公司創始人任正非硬氣喊話：沒有美國市場 華為也是世界第一 斯坦福大學商學院杰出教學獎的著名管理專家吉姆?柯林斯-從優秀到卓越 | ||||
| 思政案例 | |||||
| 教學實施 | |||||
| 教學引入 | |||||
| 教學展開 | |||||
| 教學總結 | |||||
| 目標達成檢測 | |||||
| 教學反思 | |||||
