《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論—強起來—堅持和發展中國特色社會主義總任務—尋夢》課程思政課堂教學設計
發布日期:2023-04-25
false| 課程名稱 |
毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論 |
授課對象 |
2019級移動通信技術班 |
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| 授課內容 | 模塊4“強起來”一子模塊2“堅持和發展中國特色社會主義總任務”一任務單元1“尋夢”。 |
課時 |
2.00 |
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| 課程類型 | √A.思想政治理論課;B.通識課;C.專業課;D.實踐課; | ||||
| 教學目標 | 知識目標: 1、100%的學生能準確表述、理解和掌握堅持和發展中國特色社會主義的總任務就是實現社會主義現代化和中華民族偉大復興。中國夢是實現中華民族偉大復興的形象表達,也是中華民族近代以來最偉大的夢想。
2、95%的學生能準確表述“中國夢”的緣起,掌握與中國夢相關的背景知識。 能力目標: 1、通過參與課前調查活動,激發學生的問題意識,提高學生發現問題、分析問題、解決問題的能力。
2、通過回顧尋夢過程,了解中國夢的歷史邏輯,理解中國共產黨是帶領中國人民實現中國夢的堅強領導核心,培養學生的邏輯思維能力、理解能力。
3、通過小組合作探究學習,提高學生的團隊合作能力。 4、90%的學生通過“學習通”及搜索引擎能獲得信息檢索、分析及 應用能力。
素質目標 1、通過本單元的學習,幫助學生樹立正確的歷史觀、黨史觀、民族觀和人民觀,增強學生民族自豪感和自信心,堅定“四個自信”。
2、通過本單元學習,使學生深刻認識到中華民族和中國人民尋夢之旅的艱辛,深刻認識到尋夢之旅離不開中國共產黨的堅強領導,激發學生愛國情,強國志,報國行,內化學生的愛黨之情,激勵學生聽黨話,銘黨恩,跟黨走。 |
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| 課程思政 | 融入知識點 | 重點:了解中國夢的緣起、中國夢的歷史背景,理解中國夢的歷史邏輯。 難點:中國共產黨是實現中華民族偉大復興的堅強領導核心。 |
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| 融入方式 | 在教學中,堅持“以學生為主體,教師為主導”的原則,以任務驅動法、案例分析法為教法,以合作探究法、自主學習法為學法,使學生成為課堂的主體。 1、任務驅動法:以“我在夢想亭”為導向,布置關于夢想的校園街采任務,引導學生在完成任務的過程中學生積極進行思考,提高學習的目的性和針對性。 2.案例分析法:通過李白、鄧稼先等典型案例分析,啟發學生思考中華民族的偉教學方法 大復興是由無數前輩用犧牲和奉獻換來的,進一步理解只有中國共產黨才能救中國,只有社會主義才能發展中國,中國共產黨是中華民族偉大復興的堅強領導核心。 3、合作探究法:以小組為單位,分工協作完成任務,實現成員的優勢互補,提高學生的團隊合作意識,培養團隊溝通能力和協作能力。 4、自主學習法:學生通過利用“智慧樹”“學習通”等平臺,自主學習在線課程、課件資源的學習,在自學中提高發現問題、解決問題的能力。
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| 思政元素 | 黨史觀 歷史觀 民族自豪感 愛黨 愛國情、強國志、報國行 自信心 四個自信 民族觀 | ||||
| 思政資源 | PPT課件:通識課《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論—尋夢》 微課:通識課《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論—初識夢想》 帶你了解《永不消逝的電波》 | ||||
| 思政案例 | |||||
| 教學實施 | |||||
| 教學引入 | |||||
| 教學展開 | |||||
| 教學總結 | |||||
| 目標達成檢測 | |||||
| 教學反思 | |||||