發(fā)布日期：2022-07-09
false高職(1):
本科(1):
中職(1):
技工(1):
| 課程名稱 |
管理心理學(xué) |
授課對象 |
大數(shù)據(jù)與財務(wù)管理專業(yè) |
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| 授課內(nèi)容 | 改造個體行為 達(dá)到激勵目的。 |
課時 |
2.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課；B.通識課；√C.專業(yè)課；D.實踐課； | ||||
| 教學(xué)目標(biāo) | 知識目標(biāo)：
1.掌握強化理論及挫折理論的基本內(nèi)容； 2.熟悉強化類型；挫折產(chǎn)生的原因； 3.了解強化理論的應(yīng)用及需要注意的問題； 4.了解挫折理論的應(yīng)用及需要注意的問題。 能力目標(biāo)：
1.提高學(xué)生總結(jié)、提煉強化理論和挫折理論重點內(nèi)容的能力； 2.能識別強化類型，客觀分析挫折產(chǎn)生的原因； 3.能夠在管理工作中運用相關(guān)強化策略和挫折理論解決實際問題。
素質(zhì)目標(biāo)：
1.培養(yǎng)學(xué)生分析、解決實際問題的能力； 2.樹立團隊合作精神、公平公正的職業(yè)精神，提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)； 3.培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力，學(xué)會運用理論知識指導(dǎo)實踐； 4.培養(yǎng)崇高的理想信念和愛崗敬業(yè)的勞動態(tài)度。 |
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| 課程思政 | 融入知識點 | 重點：
1.強化理論的基本內(nèi)容； 2.挫折理論的基本內(nèi)容。
難點：
兩種理論在管理工作中的實踐應(yīng)用。 |
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| 融入方式 | 1.培養(yǎng)學(xué)生分析、解決實際問題的能力； 2.樹立團隊合作精神、公平公正的職業(yè)精神，提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)； 3.培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力，學(xué)會運用理論知識指導(dǎo)實踐； 4.培養(yǎng)崇高的理想信念和愛崗敬業(yè)的勞動態(tài)度。 |
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| 思政元素 | 解決問題能力 勞動態(tài)度 分析問題 職業(yè)精神 職業(yè)道德 遠(yuǎn)大理想 團隊合作精神 職業(yè)素養(yǎng) 理想信念 遠(yuǎn)大目標(biāo) 公平公正 愛崗敬業(yè) 理論聯(lián)系實際能力 | ||||
| 思政資源 | 行政管理專業(yè)：《管理心理學(xué)》課程思政育人元素集 | ||||
| 思政案例 | |||||
| 教學(xué)實施 | |||||
| 教學(xué)引入 | |||||
| 教學(xué)展開 | |||||
| 教學(xué)總結(jié) | |||||
| 目標(biāo)達(dá)成檢測 | |||||
| 教學(xué)反思 | |||||
