發(fā)布日期：2022-07-21
false| 課程名稱 |
大學(xué)語文 |
授課對象 |
大一新生。 |
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| 授課內(nèi)容 | 《伶官傳序》。 |
課時 |
2.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課；B.通識課；√C.專業(yè)課；D.實(shí)踐課； | ||||
| 教學(xué)目標(biāo) | 1.知識 積累常見文言實(shí)詞的含義、文言虛詞的意義及用法，了解常見的文言句式，提高學(xué)生欣賞古文散文的能力。 2.能力 （1）通過采用合作、探究、自主學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，培養(yǎng)學(xué)生的感悟能力。 （2）把握本文嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖h論結(jié)構(gòu)，體會正反說理突出中心的寫作手法。 3.素質(zhì) 理解“滿招損，謙受益”、“憂勞可以興國，逸豫可以亡身”等句子的深刻含義及其對人生的啟示。 |
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| 課程思政 | 融入知識點(diǎn) | 教學(xué)重點(diǎn)： 1.學(xué)習(xí)文章的寫作手法； 2.理解文中“滿招損，謙受益”、“憂勞可以興國，逸豫可以亡身”等警句中深刻含義及其蘊(yùn)含人生的啟示。 教學(xué)難點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)，汲取人生的智慧。 |
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| 融入方式 | 案例引入。 |
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| 思政元素 | 感悟能力 欣賞能力 理解能力 提高參與度 | ||||
| 思政資源 | 大國工匠——高鳳林 | ||||
| 思政案例 | 通識課：《大學(xué)語文—第二單元〈伶官傳序1〉》課程思政課堂教學(xué)案例 通識課：《大學(xué)語文—第二單元〈伶官傳序2〉》課程思政課堂教學(xué)案例 | ||||
| 教學(xué)實(shí)施 | |||||
| 教學(xué)引入 | |||||
| 教學(xué)展開 | |||||
| 教學(xué)總結(jié) | |||||
| 目標(biāo)達(dá)成檢測 | |||||
| 教學(xué)反思 | |||||
