發布日期：2023-11-06
false高職(1):
本科(1):
中職(1):
技工(1):
| 課程名稱 |
康復護理學 |
授課對象 |
護理學專業 |
||
| 授課內容 | 本節課包括以下四部分的內容：1.腦卒中的功能障礙、評定與康復護理措施；2.脊髓損傷的功能障礙、評定與康復護理措施；3.腦性癱瘓的功能障礙、評定與康復護理措施。 教材首先從神經疾病導致的功能障礙與殘疾問題論述護理的問題與內容；然后引出神經疾病的患者如何進行功能障礙的康復護理評定；并圍繞著神經疾病患者的功能障礙展開護理目標與原則的論述，讓學生了解如何圍繞著功能障礙這個核心問題應用護理程序，提高患者的生活質量，回歸社會。最后，課本具體介紹如何對患者進行康復護理措施。 |
課時 |
9.00 |
||
| 課程類型 | A.思想政治理論課；B.通識課；√C.專業課；D.實踐課； | ||||
| 教學目標 | 知識目標： ?。?）掌握腦卒中、脊髓損傷、腦性癱瘓等神經疾病的功能障礙、康復護理原則和目標。 ?。?）熟悉神經疾病護理的康復評定與康復護理措施。 ?。?）了解神經疾病康復患者常見的并發癥與后遺癥的處理。 能力目標： ?。?）培養學生自主學習的能力，使學生學會如何學習神經疾病病人的康復護理。 ?。?）通過腦卒中等康復案例的分析與評定，使學生獲得從點、線到面的分析思維能力。 情感目標： ?。?）通過腦卒中的康復案例，培養學生關愛殘疾人的人文情懷。 ?。?）通過講述腦卒中的功能障礙，培養學生從病人角度思考、將心比心的救死扶傷情感。 |
||||
| 課程思政 | 融入知識點 | 教學重點： 1.神經疾病患者的功能障礙。 2.神經疾病患者的康復護理原則與目標。 教學難點： 1.神經疾病患者的康復護理評定。 2.神經疾病患者的康復護理措施。 |
|||
| 融入方式 | PPT展示、文本展示、圖片展示，教師講解。 |
||||
| 思政元素 | 救死扶傷 創新能力 自主學習能力 解決問題能力 人文情懷 趣味性 開放性 科研興趣 激發學習興趣 將心比心 分析思維 關愛殘疾人 學以致用 | ||||
| 思政資源 | |||||
| 思政案例 | |||||
| 教學實施 | |||||
| 教學引入 | |||||
| 教學展開 | |||||
| 教學總結 | |||||
| 目標達成檢測 | |||||
| 教學反思 | |||||
